到凯勒码头散步也是我和老师经常喜欢做的事情之ใ一，那是一个荒废的木头码头，是南北战争时为部ຖ队登陆而建的。我们在那里边玩边学习地理知识，度过了许多快乐时光。我用鹅卵石修建水坝、制ๆ造岛屿、挖掘湖泊、开凿河道，这一切都是为了好玩，却在不知不觉中学到了知识。我越发好奇地听莎莉文老师给我描述这个神奇的世界——火山、被掩埋的城市、不断移动的冰河以及其他匪夷所思的事。莎莉文老师用黏土制ๆ作了立体地图，这样我就可以用手触摸到起伏的山脊ิ、凹陷的峡谷，还可以用手指感觉河流蜿蜒曲折的流向。这些我都很喜欢，但是对于地球的地带与两极，我还是不太明白。后来老师用一条条细绳表示ิ经纬线，用一根橘树枝作为ฦ贯穿南北极的地轴，这一切非常形象，以至于直到เ现在有人提起温带，我的脑子里依然浮现出一圈圈的线圈。假若有人骗我说北极熊能爬上北极那ว根柱子上，我也会相信的。
火车终于抵达了波士顿ู站，仿佛一个ฐ美丽的童话变成了现实，“很久很久以前”成为了此刻，“遥远的国度”就在眼前。
从识字卡片到เ阅读只有一步之遥。不久，我便拿起了启蒙读物，在里面寻找我认识的字。一旦找到了一个自己้认识的字，就像玩捉迷藏时找到一个ฐ隐藏的伙伴一样兴奋不已๐。就这样，我开始了阅读。至于何时开始阅读连贯的故事的，我将在以后的章节中提及。
她把我拉得更近，指着我的心脏说：“爱就在这里。”这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是她的话使我更加迷惑不解。因为ฦ那时我还不能ม理解那ว些触摸不到เ的无形的东西。
姑姑用毛巾给我做了一个大娃ใ娃。这个随手做的娃ใ娃看起来滑稽可笑、不成形状，而且没有鼻子、嘴巴、耳朵和眼睛——甚至连孩子想象的脸上应该有的东西都没有。奇怪的是，缺少别的我倒不计较，但缺少一双眼睛却让我很不满。我不厌其烦地向大家指出这一问题，然而似乎没有人能ม为娃娃加上一双眼睛。我灵机一动，一个好主意冒出来了。我溜下座位开始摸索，找到姑姑那装饰着大珠子的披肩，拽下两颗珠子，向她示意我想让她把这两颗珠子缝到娃娃ใ脸上。姑姑把我的手放到她的眼睛上，核实我的意图，我使劲点头。珠子被姑姑缝到了合适的位置，我非常开心，但很快我就对布娃娃失去了兴趣。整个旅途，我没发过一次脾气，因为有太多的新鲜ຒ事物吸引着我，让我的脑袋和双手忙个不停。