从小身体偏弱的侯灵葩，自从七岁进入学校大门之后，虽然“身子骨”，依旧比同龄的孩子们，柔弱了些许；可是在智力方แ面，却一点也不比她学校的同班同学们，弱在哪里；甚至可以说，要比大多数同课堂的伙伴们，还强出不少。
吴姗姗一直工作着的那家大纺织厂，在市场经济取代计划经济的转换中ณ，也同样受到เ了市场经济急流的凶猛冲击。厂里原来稳定的生产状态，生了根本性的变化：长期供不应求的产品，开始积压了降价了销不出去了亏本了本来按照ั计划ฐ，能够进厂的纺织原材料：供应不足了提价了需要工厂自己派员工到เ市场上去寻找了于是，遵循改革中ณ盛行的市场规律，转动了几十年的纺织机器，停止运转了：职工下岗；车间关并；最后，工厂彻底宣布破产机器被清除，厂房被推倒整个ฐ厂子里的职工们，无论是第一线的挡车工人，还是第二线的办公室管理人员，都只得先先后后的遵循着破产企业的程序和步子：一批批的离开了这家有着几十年历史的老工ื厂，踏进了社会上新า展起来的“人才市场”的行列。
在家中“坐”了三个星期的“月子”，女儿满月了。在这一二十天中，吴姗姗严格的遵守了江南女人的传统习惯：产妇要在“坐月子”满月之后，才离开了自己的“月子床”。
已经离开这个家好几天的吴姗姗，仔细而得意的品赏着这些小别了多天的称心“杰作”。之ใ后，心思立刻๑就回转到了自己้的另一“杰作”——宝贝女儿的身上。
如果，这些文字描述的，真的是一个城市中，某一小部分人群的一个生活缩影，那么เ，在这个缩影中，能否找到เ一点我们自己的生活影子呢？应该用怎样的目光，去看待这个ฐ故事中ณ，自己้的影子呢？又应该用怎样的姿态，去改变这个故事中，自己的模样呢？对这些问题，在写这个ฐ故事的时候，并没有很清晰的概ฐ念，甚至还有些非常茫然的感觉。
二十世纪八十年代刚一开始，地球上所有市场经济的多种潮流，就已๐经在习惯了计划经济下生活的，东方人口最密集的大国里涌动了。“8o后”这一代——现时中国最年轻的一代成人群体，就是在这种充满着市场经济的“新า鲜潮流”，源源不断ษ的涌入国土的大气侯环境的熏陶下，茁壮的成长起来的。
自打吴姗姗从女儿手中，接过那ว张付费通知单开始，她就知道：自己้的“经济最困难时期”来到了！家庭夫妻间危机的显现；下岗失业的无奈；女儿需要大把化钱阶段的到เ来；这是造成她“困难时期”的三个重大因素。这些因素的共同特点，可以极简单的用“缺钱”二字概ฐ括；而“缺钱”又没有赚钱的地方แ，这是形成吴姗姗“最困难时期”的主要关键所在。真可算得上是“屋漏偏逢连天雨”呀。直到เ现在，吴姗姗才真切的体验到了这句俗语的确切含义。
以目前的“读书”现状来看，紧接在“九年义แ务教育”后，学校高中ณ以上的全部“高级”教育，已๐经进入了全面的市场化模式。为了在各种类型和级别的升学考试“竞争”中，不让自己的孩子输给别人家的孩子，只要稍微有点条件的家庭，都流行在为自己的孩子请“家教”——一种学校之ใ外的“高质量”的应考学习辅导。而要参加这种“辅导班”的所有的费用，理所当然的需要全部ຖ自付。
刚才，玲玲学校补习班的费用，已经让玲玲给转付出去了；可还有一笔更大的支出费用，是吴姗姗正在寻找目标，准备亲自支付出去的。虽然，为了这笔费用是否要“花费”，吴姗姗曾经多次的反复考虑和斟ต酌过。可最后，还是决定“不能省”。在要紧的关键时刻๑，决不能因为“钱”，而耽误了女儿的前程。这一点，几乎已经成了吴姗姗在主ว持日常家务时，必须ี“遵守”的一项基本原则ท。是的，就是再困难，日子还是要过；女儿的“书”，也一定要继续的读下去。如果因为钱的缘故，而耽误了女儿——这块“读书的好料子”！这是吴姗姗决不能原谅自己้的一件事情。
其实，在“到底要不要为ฦ女儿请家教”这个问题上，吴姗姗曾经犯过好大的一阵子难！虽说，“乖巧”的女儿，并没有直接要求妈妈为ฦ自己请家教，可是，按照她早ຉ就为ฦ自己选定的“中考目标”来看，实在是需要请一个质量好一点的“家教老师”的。只单纯的让学校的那ว个补习班，为ฦ她做一些普通的、大众化的辅导，怎能ม保证她一定能达到自己้的“奋斗目标”呢！万一在考试中ณ，因为比别的“请家教”的孩子少考了几分，而影响了她进入“重点中学”的分数，那ว不就会耽误女儿“一辈子”的大事了吗？！
只是，目前的“家教行情”，实在是有点“过分昂贵”了：每个小时，十几到几十元的费用，高得让人不得不“望而却步”。吴姗姗所以“犯难”，也是基于这样的一道“坎”。不过，手中缺钱的吴姗姗，到เ头来还是“咬着牙关”，决定要让女儿去“得到点高质量的辅导”。而且，既然请了，就一定要请一个ฐ“质量过硬”点的好老师，就算是需要每小时多化一、二倍的费用，也就“这么เ一回”了嘛。然而，这对已๐经下岗在家的吴姗姗而言，实在是有些“巧媳妇难为ฦ无米之炊”，非常的免为ฦ其难的呀！
吴姗姗把自己放在沙上的身体，移动到了沙的背靠上坐靠着；眼光来回的扫