算术似乎是我唯一不喜欢的课程，从一开始我就对它不感兴趣。莎莉文老师用线串上珠子教我数数；摆草棍儿教我学习加减法，但每次做不了五六个题我便失去了耐心。每次做完了几道题，我便像卸掉任务一样心安理得地跑出去找小伙伴们玩了。
一次，一位先生他的名字我已忘记了寄给我一套化石标本，其中有纹理漂亮的贝壳化石，带有小鸟爪印的沙岩化石，还有如浮ด雕一般的蕨类植物化石。它们犹如一把钥匙，为我打开了上古世界的大门。我听莎莉文老师描述那ว些怪兽，吓得连手指都在发抖。它们都有古怪而又难以发音的名字，在原野森林里到เ处游荡，扯断大树的枝条充当食物，最终死在久ื远年代的沼泽里。很长一段时间，这些怪兽都充斥ม在我的噩梦中。同那ว个阴暗恐怖的年代相比，现在的人们生活得多幸福啊，阳光里鸟鸣花香，周围还回荡着小马清脆的蹄声。
有很长一段时间，我并没有上正规的课程。即使我在认真地学习，看起来也像在做游戏。莎莉文老师无论教我什么，都会用美丽的故事或优美的诗词加以解释。只要发现我对什么感兴趣，她都像小姑娘一样同我热烈地讨论。很多孩子不喜欢的东西，如枯燥的语法、复杂的运算以及难以解释的概念等，在莎莉文老师耐心地指点下，我学起来也津津有味，在以后的岁月中每每忆及都觉得十分美好。
到เ了巴尔的摩，切斯霍尔姆医生热情地接待了我们。但他表示对我的眼睛无能为力。然而，他说我可以接受教育，并建议父亲向华盛顿的亚历山大?格雷厄姆?贝尔博士咨询，他也许可以提供一些有关聋哑和盲童学校及老师的资料。按照切斯霍尔姆医生的建议，我们立即起身前往华盛顿去见贝尔博士。一路上，父亲忧心重重、焦虑烦闷，而我却完全没有意识到เ他的痛苦，只觉得到处旅行很有意思。
贝尔博士建议父亲给波士顿帕金斯学校的校长阿纳戈诺斯先生写封信，问下他那里是否有适合我的启蒙老师。帕金斯学校正是郝博士创建的教育聋哑盲人的地方。父亲立即写了一封信，在几个星期焦急的等待后，我们收到了阿纳戈诺斯先生热情的回信，信中让我们放心，说老师已经找到เ了。那ว是1886年夏天，等到莎莉文老师来到我家已是第二年的3๑月份了。