“为什么เ不能加汉字啊！”明月不解的问。
他说：“汉字，汉子的多难听啊。”
老师说：“这不是主要原因。”
他再次急切得问：“难道还有主要原因？”
“唉，你就光会坑爹，不过歌唱得真心不错。”
“那必须喽。”他骄傲的说。
她刚ธ回答完，只见他就跑到เ了教室门口，用行动抗议着她的回答。见到เ他跑来，她喜形于色，忙说：“来了，来了。”这才听到一声“报告”，他已经呆定在哪儿了，还在那ว儿待定着结果。
“来了”与“报告”一气呵成，就像同出自一人之口，但确确实实是俩人说的，搭配的天衣无缝、滴水不漏，老师由á声定位。“来了”声出，“报告”声到，目光由á她到他。
老师看到他一脸茫然的样就笑了，忽地自豪感就有了，现终于说出了他所不知道的了，老师决定好好的刁难刁难他，看看受挫后会有什么样的表情。
他赧然一笑，说：“知道的知道的，怎会---不知道？”怎会不知道那ว就是知道了，可他说怎会时停了停，然后说不知道。由于是反问，所以想欲盖弥彰，这样说就是想说自己是知道什么意思的。
“你叫谁老弟呢？”
“怎么？只许你你叫我老妹儿，就不许我叫你老弟？只许你乱讲，不许我胡说？只许州官放火，就不许百姓点灯么？”她说完偷偷一笑，现在跟他说话已经能ม放开且不拘谨了。慢慢适应着他的性格。她感觉跟他斗嘴蛮有意思的。
“能，能ม能，当然能了。”他满心欢喜的回答。感觉老师真是太好了。高兴、激动的心情此刻๑无法言表。
老师也很聪明，不打你、不骂你，用你迟到เ的理由á让你早到。起得早来得迟，于是乎ๆ就让你起得迟来得早ຉ。虽只是顺序上的变动，但目的达到เ了，只要他不迟到就k啦。能让犯错的学生口服心服的改错，这才是教育者的真本领ๆ。如果学生口服心不服那ว肯定是很难收到เ好的效果。
他说：“有，怎么会没有呢？你看说给你听了你还是不知道吧！”
“那机场大吗？”
“大型鸡场，是我见过的最大一个ฐ鸡场了！”
他听得云里雾里的，难不成他家很有钱，他还去过好多机场，而且与自家附近的机场做了比较，而结果就是自己้家那儿的更棒。瞬间明月感觉自己弱爆了，还没去过任何一飞机场呢！
明月接着问：“难道你还见过别的机场？”
他答：“yes。”
听完后，她就独自遐想着。他看着她的把表情，不禁笑了，感觉她真的太好骗了，而从他的笑中ณ可以看出他绝对不是第一次耍这文字游戏了。也许他就喜欢别ี人问他家是哪儿的，然后他就用此鸡场而非彼机场把人玩的团团转，用这屡试不爽的伎俩行骗多年，尤其对女生更是好骗，而哄明月则是再简单不过的事了。
他感觉她问的还不多，如果她问：“飞机多不？”他就会回答：“飞鸡差不多。”问：“你常去鸡场吗？”答：“鸡场偶尔去。”反正就是有关飞机的他都回答飞鸡，就是这么的简单。
第三节上课了，是班会课，乐乐่乐看到เ黑板没有擦，于是便跑上去把黑板擦的干干净净。地理老师写的也就是姓什么，手机号和qq号，仅此这些再无别的。
事情总是那么的巧ู，就在他擦黑板时，被站在教室门口的班主ว任看见了，老师高兴的点点头，等他回到เ座位时才现老师在教室门口看着自己在笑，于是他也就礼貌的冲老师一笑。
明月问他：“你怎么เ那ว么好，主动去擦黑板，真没看出来你还是热爱劳动啊！”
他说：“我一直都是很好的，你现在才知道啊。太伤我心了，再说了，助人乃快乐่之ใ本，劳动乃ี快乐่之ใ源，助人劳动乃快乐่之ใ本源，我有着乐่观的心态，因此我过着快乐的生活，所以你以后要多助人劳动哦。”
她说：“你不是想让我以后助你劳动吧！”
他吃惊的“哇”一声，说：“你真是太厉害了，对我了如指掌啊。我心里想的你都能ม猜得出，看样子以后是难让你上当喽。”
明月得意的说：“那ว是。”
老师很是配合他俩人，刚ธ把话说完，老师就慢慢的走进教室，然后就开始说：“你们来到เ新า的学校，一定要好好学习，学习不是为ฦ了老师，不是为ฦ了家长，而是为了你们自己้。每个人都有自己้的理想，可理想要实现不努力那ว怎么เ行呢？带着嘱托来学习，为ฦ了明天须ี奋进。希望你们不要辜负了关心你们的人……。”就说些鼓励学生要好好学习诸如此类的话。
说了整整半堂课的时间，老师说：“好了，说了这么เ多希望对你们有所帮助，接下来我们还有很重要的事要做。那ว就是选班长、学习委员、课代表等职位，提前说好，谁想担当什么เ职位，就自己้举ะ手，如果此职位有过两ä人的就相互竞选，票数多的胜任，都明白了没？”
“明白了。”学生震耳欲聋的说出了这三个字。
老师很欣慰的说：“好，那我们就先选班长，哪位同学愿意担当此重任？请举ะ手。”
老师说完班级竟无一人“高抬贵手”，这让老师有些不知所措了，怎么เ都保持着沉默的风度呢！现在老师不欣慰了，