接下来的一幕，让孙米拉有些倾向于第一种判ศ断。门口上铺的一个人突然开口和下铺说起话来，问他是哪里人，有什么เ爱好，然后跳下来，两人搭伴出了门。这是一种信号。其他人也开始跟自己的上铺或下铺打招呼。确实，众多陌生人里，先和自己的上铺或下铺说话的确是一个相对容易的切入点。孙米拉领ๆ会到了这一点，并且认真听着其他人的对话，默默记下每个人的名字和来自哪里。但是他突然现，他还是不好意思开口。终于，下铺的同学先开口，问他的名字，问他来自哪里。孙米拉惊了一下，有些慌乱ກ，这两个他最熟悉的名字此时说出来居然结结巴巴。说出来急忙松一口气，觉得闯过一次大劫难似的。以至于十几秒后才突然反应过来，还没有问对方。简单的对话结束，两人都暂不说话，孙米拉躺在床上，心里怦怦跳，脸上火辣辣的。脑子里不停回荡着他的名字，尹飞，尹飞，怕因为ฦ慌乱情况下听到的名字根本没过脑子而很快忘记。原先的他，跟女生说话都没有脸红过。无论如何，自我介绍总算完成了。同时他感觉失败了，因为ฦ他是宿舍里最后一个开口的人。尤其现在这种如释重负的感觉，让他感觉更加失败，让他确信对本真性格的判断。
其他两个铺的人也搭伴出去了。孙米拉想了想，似乎下定决心似的，然后扒着护栏朝下铺望。此时下铺的尹飞正好站起来，说，咱们去教室吧。孙米拉说，好…好。本来就已๐经很懊恼，因为他原本想先开口的。再加上这样的回答，很不情愿似的。去教室这样的事情有什么不情愿的，这给对方แ什么印象。其实孙米拉完全没有不情愿的意思，他本来想说“好”的，结果因为紧ู张说话磕绊，一下子说出两个好，因为害怕怠慢，想要立即回答对方，第一个ฐ好是在不受意识控制ๆ的情况下蹦出来的，因此没来得及察觉，于是照常按照自己想到的答案回应。回应完才现，说了两个好。
父亲说：马上就给你买。
孙米拉说：你怎么知道我想要这个？
班主ว任是体育老师，恐怕所有学生都是第一次听说。下面嘘声一片。这种反应似乎早在意料之中ณ，杜彦昌一个ฐ人在讲台上乐，仿佛这正是他要的效果。他并没有想打断学生里混乱的意思，面带笑容，耐心地等着下面恢复安静。学生看到他这般反应，反而心里没底，很快安静下来。
杜彦昌说：我知道大家的顾ุ虑，担心一个体育老师能不能ม带好一个ฐ班级。你们大可放心，所谓班主任，就是负责管理班级综合事宜的老师，更像一个家长。体育课程少，这样我就有更充足的时间来管理你们。当然，体育课肯定也给你们上好。你们以后可以叫我老杜，因为我带过的所有学生都这样叫我，与其以后被你们现，不如我争取个主ว动，不过有一点，只能在私下里叫。
这种坦荡的风格，让所有人更摸不着头脑แ。觉得深不可测，暗暗叮嘱自己，以后要格外小心。渐渐开始相信，此人做班主任应该没问题。
老杜接着说：明天军训，我看人基本到เ齐了，待会点一下名，点到谁谁喊到，然后今天剩余的时间自由活动。
一说到เ点名，孙米拉紧张的神经再次就位。这就意味着必须ี要开口说话。恐怕难以逃脱。拼命整理情绪，以防答两ä声到。名字点完，好在一切顺利。同学们陆陆续续往外走，似乎ๆ各有各的安排。孙米拉很纳闷，为ฦ什么他们在短短时间内就可以活动自如呢。
尹飞说：走吧。
孙米拉说：去哪儿？
尹飞看看表，说：吃饭。
学校食堂有两层楼。一楼ä主要卖米饭、面条、粥以及各种小吃，种类比较丰富，符合当地饮食习惯。二楼什么也不卖。楼道拐角处竖着一个牌子，牌子上写着：尚未开放，吃饭止步。孙米拉顺着楼梯往上爬，完全没受牌子的影响。
尹飞喊：嘿，没看到牌子上写着吗？吃饭止步。
孙米拉说：我不吃饭，就是想上去看看。
尹飞：……
孙米拉说：你不想看看吗，没有见过的东西有什么理由不想看呢，是吧。
尹飞不知该怎么回答，鬼使神差上了楼。爬到เ楼梯顶层，一拐弯看到一扇大玻璃门。门上挂着一把脑袋大小的铜锁，并用粗重的铁链缠绕。某些监狱大门，都未必能达到เ这种级别。地上摆着一个牌子，上写着：尚未开放，止步。比楼ä道转角处的牌子少了两ä个字。似乎是在嘲笑那些无视第一个ฐ牌子的人，下场就是白费力气。
孙米拉说：把这六个字翻译成英文就是活该。
说完自己哈哈大笑。
尹飞说：我早料é到会是这样，劝你你还不听。
孙米拉说：非也，料到เ和真正看到还是不一样的，不然你就不会跟上来了。
回到เ一楼，准备吃饭。突然现饭盒还在宿舍，孙米拉“哎呀”喊叫一声，然后看到前面的人手里端着餐盘。不禁羞红了脸，感觉自己้非常迟钝ๅ和愚蠢。
尹飞问：怎么เ了？
孙米拉装得像个没事人似的，用非常淡然的口气说：没事啊。
知道这样的答案糊弄不过去，见尹飞又正要问，立刻๑喧宾夺主，问：怎么了？