“萱，老师叫你。”欧阳璃甜甜的说道
“这道题请皇埔萱来解一下吧！”老师说道
“我隐藏身份了”
“小萱，你怎么是特优生呢，你不是皇埔家的千金吗，他们不知道你的真实身份吗？”
女三：欧阳璃
冰蓝色的头，深蓝色的瞳孔，斜刘海ร
“你会弹琴吗？”皇埔炫打破了尴尬，说道
“恩。”南风洁十分害羞
“那我们一起弹一吧。”
“好，弹什么呢？”
“《小夜曲》”两个ฐ人同时说道
言罢，两人都十分害羞
四手联弹是十分的考验默契度
补充一下四手联弹的知识
简介
钢琴的一种表演形式。英文是piaທnoduet，四手联弹是由两ä个人共同在同一台钢琴上合作演奏的一种表演形式。这种形式在共同学习、合作的过程中，可以培养良好音乐表现力。这种能力对每一个学习音乐的学生来说都十分重要。作为ฦ听众，在欣赏音乐时谁都希望听到เ优美动人、情真意切、富有感染力的演奏。作为演奏者，谁又不想使人们在欣赏自己的演奏时如身临ภ其境，而深受感动呢？这种听众各演奏者之间所共同追求的就是音乐่的表现力。
每一个ฐ学弹钢琴的学生，在开始学习弹奏技巧的同时，就应该重视对音乐表现能力的培养。否则，演奏只能是音符的堆砌，不会有任何的感染力、表现力。四手联弹对培养学生的音乐表现能ม力极有帮助。这先因为ฦ它是由两ä个ฐ人共同完成的这一形式所决定的。声音是情感的载体，在共同合作时，双方都必须同时做到神情专注、情绪积极。如果一方缺少兴趣，就不可能有热情、有积极性，这时的合作双方在演奏时也就不可能同时做到精神饱满。那ว么，声音作为情感的载体，就不可能表现出生动活泼的音乐形象，更谈不上感染力、表现力了。
双方在合作时的情绪怎样也是极易被对方觉察的，这也是四手联弹的一个重要特点。如果一个学生自己在弹独奏时情绪懒โ散、不够积极，很可能他自己也还意识不到，甚至需要提醒。但是，在和对方合作时这种懒散、不够积极，就不需要提醒了，而是他自己้提醒了自己้了。这样的合作过程对个ฐ人独奏时的情绪选择、以及音乐่表现能力会有极大的帮助，学生自然会有比较和感悟。
四手联弹对培养学生的音乐理解能力大有裨益。音乐所能表现的内容极其广泛，无论自然景物、思想感情，以及历史事件等等，均可包含其中。但时，理解是表现的基础，只有深刻地理解，才能更好地表现。
在两ä个人合作过程中ณ，对培养音响比例、声音之ใ间的平衡，从而更好地表现音乐形象是益处良多的。如果担任伴奏的一方在弹奏时音量太大，就会对旋๙律造成影响，破坏音乐的表现力。掌握它们之间的平衡关系是在长期的实践中感悟、学习的。这种能力对独奏时审听自己弹出的高低音区的音响比例与平衡，以及怎样把握与他人合作时间音量控制，都是有极大的帮助。良好的音乐表现力是学弹钢琴的重要目的，四手联弹就是培养这一能ม力的有效途径。
进入正题
两人在合作弹一《小夜曲》时，节奏勾勒出一种宁静、安逸的氛围，主题的柔和、优美和抒情得以表现。两人的默契，加上琴艺的精湛，把这曲子演绎的完美至极。
四只手一起弹奏着，钢๐琴房内满是暧昧。
彼此或许就在这时爱的萌芽已经悄然种下，只是彼此还未现。
爱的罗盘已开始指引，爱情开始悄然而至。
小葵最近电脑老是坏掉，所以换成没两天一更，如果我有思路的话，会有多更，希望大家多多支持，下章进入正题，校花校草比赛拉开帷幕咯！