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10十 自主招生,我报名吗

告密的人是谁呢我使用了排除法心中怀疑了一个ฐ人。几个知心朋友在和我交流时也๣都指向了这个ฐ人因为ฦ事后有理由证明他就是那个ฐ卑鄙小人。

时任总经理对我的回答不太满意警示ิ我要有点政治敏感性事情并不是仅仅是吃顿饭那么เ简单这是小集团帮派行为还说他很看好我提醒我心中要有数。

我说“你从上幼儿园起我和你妈骑自行车送你遇上风雨天经常淋成落汤鸡。你爹我心疼啊就决定攒钱买຀个汽车一步到位。那个时候条件好一点的都是先买个摩托车代替自行车后来又是电å动自行车。我就一直骑自行车因为摩托车和电å动车都解决不了你不被风吹雨淋日晒的问题。到了你上小学四年级的时候借了一些钱加上攒的钱买了这辆小车。这辆小车为你服役了8年你现在却嫌它小给你丢面子你是不是不懂感恩。”

依依说“这和感恩有什么เ关系?”

徐老师๲回复“好的请放心。”

我在短信中说“徐老师你好我是楚依依同学的家长依依地理成绩不好我们很着急希望您能对依依进行一次谈话指导依依性格有些内向不太习惯主ว动找老师还请您费心。”

语墨说我要和一中ณ校长了解一下等我电å话吧。

我把郝成借读的想法和他说了问他有没有可能。

杨开云说“天峤也看你来了。”

大舅哥说“妈我们来看你了。”

上午超市开门后我和杨开云买了5๓块五种口味独立包装ณ的月饼。月饼不想买太多吃不完会浪费能ม够表达我们传统节日຅的意蕴就可以了。我们又买了本地产的红酒买了鸡肉串ธ和羊肉串买了一些青菜。

我们买了依依最爱吃的玫瑰香葡萄。这种葡萄别看个头不大但是吃在嘴๨里那种醉人的香甜口感让你停不下嗜吃的欲望。我们还买了巨峰葡萄这种葡萄比玫瑰香要大很多一粒巨峰相当于四、五粒玫瑰香剥去皮放到嘴里给你的感受是甜爽的过瘾。

我说“不服比一比?”

依依不服气地说“你就吹吧。”

依依高中ณ文理分班的时候公司领导班子调整新领导调走。不久ื本人又被调整到เ公司下属的一个集团公司担任党委书记职务。

中考结果依依不仅考上了一中还是公费的。

提前๩四十分钟็出门到一中门前的停车场还能找到一个ฐ车位。提前三十分钟็出门就基本上只能停在一中ณ门前๩400米范围内道路两侧包括两侧非机动车道上。如果提前二十分钟出来基本上就只能在路上一点一点往前挪了。这个时候一公里的路上、路边两ä侧那真是车的海洋。一中刚ธ搬过来时由于部分家长素质的因素经常会出现因为逆行导致的交通严重混乱ກ出不来也就进不去吵架的情形经常可见。本人为ฦ了出来还曾经自觉疏导过交通。后来交警部门每到เ周六周日都要出动不少于五个警察来疏导指挥才算是有效地解决了堵塞问题。

一年来我们早就掌握了行车规律。

依依选择文科的想法很简单不是因为受她的老爹老妈全部ຖ是文科专业毕业影响也๣不是因为ฦ理科成绩比文科成绩差而是因为受同学蛊惑认为ฦ学文科比学理科相对轻松于是毫不犹豫地选择了学文科。

我有一个ฐ同事柳一航他的女儿在高一下学期文理分班时想上文科而且以她的成绩可以上文科的实验班(成绩特别突出的同学组成的教学班)但是柳一航同志希望女儿上理科像他一样掌握一门专业技术这样工ื作会很稳定。于是百般动员终于哄得女儿弃文从理。

我心里说傻闺女你哪里明白我内心深处的真实想法。

我尊重依依的意见除了依依说的有道理外主要还是因为我有我的打算只是现在还不能和依依说。尽管依依不参加自主招生考试的理由á和我的理由不一致但是决定是一样的我也๣就就坡下驴还落下一个民主ว的好名声。

第二天我给张天力打了电å话询问了楠楠是否报了名张天力说报了。

我让依依问问萌萌是否也报名了依依告诉我萌萌没有报名。

我对自主招生其实是有些不同看法的。

让部分高校自主ว招生的初ม衷和理念是没有问题๤的。不过这种高考改革试验如果仅仅停留在试验层面能ม有多大的积极意义呢?这些年的招生效果也๣已经说明了我这个ฐ疑问。

比如自主ว招生并不能从根本上保证那些“歪才”、“怪才”或者说是有创造力的个性考生一定能够进入大学学习๤。

自主招生一个主要的标准是考察考生的创新า能力和思维能力但教育是个系统工程我们平时的中学教育缺少这两ä方面的素质培养也就缺少了考核的基础。所以哪怕有些学校考题怪异或者出人意料é也๣摆脱๳不了脑แ筋急转弯的嫌疑除了赢得一些惊叹和争论外并不能真正反应考生这两ä方面的能力。

我最想的表达是即使进入了大学由á于教育理念和培养体系的落后我们的大学教育在学生的创造力培养上依然普遍比较欠缺科学、精细的方式方法和机制。

大学生活和中学生活除了在社团数量和活跃程度上有很大区别外在学生的素质教育和人生教育上没有本质的不同。

所以那些通过自主招生考试、最终也被录取的学生随着高考的结束也迅即淹没在高校芸芸学子之ใ中。不信你就看看有谁在星光闪烁?

能否让依依按照我的设想上一所我已经正在考虑的大学将是我今后半年多最重要的目标和任务。