是的，我猜您指的就是那个ฐ人。”
拜厄利了。”
年轻人，您的希望会得到เ满足的”
不知您能否再跟我讲一些机器人的故事？”
没有，一点也没有：，一切都很好，顺ิ利ำ和完美得像传光的以太一样。就有一件小事使我不安——不出矿。”
那么，你现什么เ故障了吗？”
鲍威尔小心地摸了摸那些仍然亮的金属仪器，室内的一切仿佛是被人遗弃了，给人一种凄凉的感觉。
他们走进电台工作室。室内的设备原封未动，还是十年前第一批探险队带来的，已经有些陈旧了。这十年对于技术展来是很长一段时间。拿斯ั皮迪那些2oo5年生产的机器人一比较，就很容易看出。的确，近年来机器人技术的成就简直令人眼花缭乱ກ。
她于２oo３年在哥伦比亚大学获得学士学位，进了控制ๆ论研究生班。
可是当她听到看到这一切，内心像燃起火焰一样，暗暗着了迷。
他停了一会洗洗手，然后他们坐在了小吃部里，面前摆着大汉堡、炸薯条和苏打饼。
罗格说：“爸爸，蒙绨维克出问题了吗？”
他爸爸沮丧地说：“我们还没检查完呢，我会慢慢告诉你的。”
可它看起来在工作啊，我的意思是，我听见它的声音了。”
哦，没错，它是在工ื作，它只是并不总能给出正确的答案。”
罗格今年十三岁，四年级的时候就开始上计算机课了。有时候他真讨厌这门课，真希望自己生活在二十世纪，那时侯的孩子们可不用上这门课。——但有时候和他爸爸谈谈是有用的。
罗格说：“假如只有蒙绨维克知道答案的话，你怎么知道它并不总能ม给出正确的答案呢？”
他爸爸耸了耸肩，有一阵子罗格以为ฦ他会说这很难解释而不再谈论下去——但他几乎从来没有这么เ干过。
他爸爸说：“孩子，蒙绨维克可能ม有一个大得象个工厂的大脑แ，但它并不象我们的这么复杂，”他拍了下自己的脑袋，“有时候，它能ม给出我们凭人工一千年也算不出来的答案；但同样有时候什么东西在我们脑中一响，然后我们说，‘哇喔，这儿有问题！’然后我们再问蒙绨维克，而它给出了另外一个答案。你知道，要是蒙绨维克是对的，同样的问题我们应该得到同样的答案。现在有不同的答案，那么เ就必然有一个是错的。”
现在的问题是，孩子，我们怎么能ม保证我们总是能现蒙绨维克出错的时候？我们怎么知道是不是有些错误的答案从我们手中溜了出去？我们可能依赖于它的答案去做什么事情，而在五年之后才现悲惨的结果？蒙绨维克里面有什么เ地方不对，但我们找不出来。而这个问题会越来越糟糕的。”
为什么เ会越来越糟？”
他爸爸吃完了汉堡开始一块一块地吃薯条。“这是我的感觉，孩子，”他沉思着说，“我们造它的时候用错了智能模式。”
嗯？”
罗格你看，要是蒙绨维克象人一样聪明，我们可以告诉它，然后不管错误多么เ复杂我们可以一起找出来。而要是它象一个机器一样机械，它出错的时候会简单得多，我们也很容易找到。麻烦在于，它是半智能的，象个白痴一样。它足够聪明能ม够犯极其复杂的错误，但不够聪明能帮助我们找出错误所在。——这就是错误的智能ม模式。”
他看起来十分沮丧，“但我们能ม做什么เ？我们不知道怎么将它变得更聪明一点——现在还不能ม。我们也不敢把它变得更苯些，因为ฦ世界ศ上的问题越来越严å重，我们提出的问题极其复杂需要蒙绨维克全部的智慧去解答。把它变苯些会造成灾难的。”
要是你们关掉蒙绨维克，”罗格说，“然后极其小心地全面检查它的话——”
我们不能那么做，孩子，”他爸爸说，“恐怕蒙绨维克必须不分昼夜二十四小时运行。我们手里已经积压了一大堆问题了。”
但要是蒙绨维克继续出问题的话，爸爸，难道不是必须要关机吗？要是你不能ม相信它所说的——”
好了，”罗格的爸爸摸着罗格的头，“我们会找出问题的，老毛病了，别担心。”但他的眼睛却实在是很担心的样子，“快点吧，吃完了我们赶紧走。”
但是，爸爸，”罗格说：“听我说，要是蒙绨维克只是半智能的，为什么เ说它是个ฐ白痴？”
要是你知道我们怎样指引它工作的，你就不会这么เ问了。”
这是一回事，爸爸，没准这不是看待它的正确方式。我没有你那么聪明，我也知道的没那么多，但我不是白痴。也许蒙绨维克并不象个白痴，而是象个ฐ孩子！”
罗格的爸爸笑了，“这是个有趣的想法，但这有什么不同吗？”
可能会有很多不同的。”罗格说，“你不是白痴，所以你不知道白痴的想法；但我是个孩子，也许我知道一个ฐ孩子是怎么想的，怎么做的。”
哦？孩子是怎么เ想的呢？”
这样的。你说你们必须ี让蒙绨维克二十四小时工作。它要是机器是没问题的。但要是你给孩子留แ了一堆作业，让他一个小时接一个小时地做，他会感觉很累，无