或许是他的运气不佳，这一切正好落在老田的眼里。却又恰好证明刚ธ才发生的那一幕像是有组织，而实际上是自发的焚书大行动不是他主ว使的。
雷鸣一看就知道发生了什么。眼前的一切，反射给他一个未完成的使命。他双腿一挫，脚๐下点鼓般的飞奔上楼。不一会儿，扛了个纸箱又咚咚地奔下楼ä来，来赶这只有他一个ฐ乘๖客的末班车。
这场雨一直下到农历的夏至方停。看见了吧。二十四节气仍管用。
雨水落在地上顺着地脉往下浸ฤ，在低矮处生成一个ฐ个ฐ山泉，清亮的泉水咕咕往外冒，多年不见的山泉也给下发了。
中ณ庸呵，不偏不倚，就真那ว么เ难做到เ吗？
自古帝ຓ王寿不长，历代的统治者都把《大学》《中庸》作为子民的教科书，可他们自己却中庸不起来，在皇宫帏幕里上演着三宫六院，七十二嫔妃的闹剧。整得皇宫里的女人们僧多粥少，饥荒难奈。而他自己้却忙不过来，泛滥成灾。到เ头来在最有统治经验的时候，英年早ຉ逝。弄个ฐ黄口小儿坐龙庭，须发皆白的老臣朝拜着，就像小孩过家家。
“吔，我们班什么时候有人转基因了。”
课堂“哗”的一声大笑，目光全都粘在了他的头上。当时他不知是怎么เ想的，竟然把“转基因”和骂人话“杂种”联系起来，脸上挂不住冷笑着反击。
“历史在前进，史香云的基因更该转转了。”
同学们听他这话，哄笑声嘎然而止，所有目光都不约而同地偷偷打量武老师。大家心里都明白，该死的雷鸣是指武老师说话跟《红楼ä梦》里的史香云一样，是个ฐ咬舌子。
武老师十分愤怒，反应到政教处。于是，他就挨了那ว个ฐ处分。罪名是违反不准染发的校规，最为严重的是侮辱老师。于是，他在班主任刘ถ老师那ว儿也失宠了。不久坐位也被调到เ了最后一排，令他处在那ว些学习最差ๆ、课堂纪律也最差的重重包围之ใ中ณ。
哼。整不死的。我只要是用心学的，哪怕是自修我也能考上大学。面对这样的处境他无所谓。他不满的是那ว个ฐ处分，觉得在他一中读这三年书，万一真没考上大学，就连服兵役的门也给他们堵死了。
他总认为是武老师跟他过不去，找准机会就跟她捣乱ກ。好在武老师虽然说话的舌头大点儿，但教的是英语课，他那点水平还达不到เ难倒老师的程度。于是，牢骚怪话多起来。甚至联络了部ຖ份同学给校方写匿名信，要求换英语老师。信里的内容很是不堪。
说什么“……像这样的人教俄语倒还差不多。……连汉话都讲不‘盟’也有资格做我们的老师，真不知教育局长是她姨ถ父还是姑父。”等等。
他还顾ุ意把‘明’字写成了‘盟’字。
校方当然不可能ม顺着你几个ฐ学生的指挥棒转，怎样教育老师是背了学生的事。武老师的课照常上，你有抵触情绪功课不好是你自己้吃亏。
近半年来的题海战，模拟考形成了一个紧张的氛围，冲淡了他对武老师的抵触情绪。这时候谁还顾ุ得上师生之间的恩怨呢？毕竟高考是第一位的。
当模一的考试成绩下来，他就感到เ情况有些不妙。
深夜里反思，大有“火烧琵琶——悔之晚也。”的彻悟。联想到寒假中ณ读过的几部武侠小说，倒给他弄明白了中ณ国人讲究的是师道尊严的道理。自己้的错并非染发，而是不该揭老师的短。一日为师终生为ฦ父嘛。
于是，对武老师的怨忿终算冰释。自认倒霉。可是，“转基因”早全校闻名了。就凭这武老师也是胜利者。胜利者的姿态总是高的，更何况她是老师，老师跟学生计教名声总不太好。要说武老师也是个有修养会做人的。明知他有抵触情绪，处处事事都显得比从前更关心他。俗语说得好，伸手不打笑脸人，自己赚了个ฐ绰号，还能ม把老师怎么样﹖
毕竟牢骚怪话的习惯已๐经养成。这就好比睡懒觉，一两ä天早ຉ晨是扳不过来的；牢骚总还是要发，不过变变对象罢了。对象挥之即来，题海战术给他批得体无完肤。牢骚抱怨有时竟变成几句粗骂。他时常口诛那ว些出题的人，怪人家尽想些歪题来整人，还煞ย有介事地拿出上几届的高考题翻教科书来对照。
“看看。你们看看，类似的考题教科书上哪儿有。”
那ว口气，那神态，仿佛他就是历届大考的出题总监。
“人家就考没有的。”班主ว任刘ถ老师沉着脸跨进教室接过他的话。“不会做，就别想迈进人家的那ว道门砍。知道了吧﹖你进不去，人家只会说谢谢，不会说再见。知道了吧？年轻人。中国人实在太多了。”
是呀。中ณ国人实在太多了。刘老师的这一番话既ຂ是感慨，又是无奈。多少年后，雷鸣都会回想起刘老师的这句名言。
从此，他老实了些，更多的却是叹息。最后一次模拟考完了，全班都在忙着选填志愿，他却不忙，似乎ๆ早就成竹在胸，老师催了好几次他才交。同学们问他选的是哪个ฐ学校，他说保密。就连韦蔚问他要表看看，他也涩轱轱的不肯给。
“吔。我都不给看呐。”
韦蔚是班上有名的“火箭筒”。最善“攻关”。她总是未语先笑，笑得微微的、甜甜的。人