看到前面有一个ฐ迎面走来的行人，叶秋提前十多米就预ไ留了避让的空间，只要往前行走的速度不变，斜ฒ着左右走，并不会被扣分，也不会使得两人前行的距离变大。
规则1由á未来的叶秋创น建，规则ท2由现在的叶秋创น建，在比赛开始的一瞬间，规则已经生效。
“这就是我的比赛规则一了，你可以创建你的规则二了，不过不要耽误太多时间。”
“放心，这局游戏，不会耽误你回家吃饭的。”未来叶秋慢慢说道：“从这里走路回家就十分钟็的事情，我的规则一正好就是回家。”
叶秋其实一直就搞不懂，为什么自己父亲那种沉稳性格的人，会跟阿杰这种很跳蚤的人成为好朋友，而且还是相互最好的朋友，简直不可思议。
“嘿，小叶，你这不是要高考了嘛ใ，我是怕影响你学习。”
忽然，潘飞一个踢腿，向着高磊侧脸击去，高磊虽然知道这样的攻击不能伤害到เ自己，但脚๐丫ฑ子朝着自己脸上来，还是下意识的伸手去挡。
“哟，脑子开窍了嘛，居然知道找我的弱点了。”高磊还是一副嘲讽的语气。
亚太中心是这周围还算出名的一栋建筑，是一栋l型的综合办公楼ä，不过由于刚ธ建成没多久，里面来往的人还不算很多。
叶秋想了想，转身悄悄跟在背心男身后，毕竟这是他第一次在现实中发现别的参赛者，叶秋就只是单纯的好奇，想要看看别ี人参赛者，在现实中会不会有什么别ี的特殊的地方。
迅速跑到公交车的最后排他之前的位置上，叶秋也不管两边贞子就这样转头诡异的看着自己，伸手就去拿旁边窗户边上挂着的安全锤。
“小偷，这并不是一个一般意义แ上的职业名称，不像建筑工ื程师，没有这方面的专业技术，没有相关的证书，就不能被称之为建筑工程师，而小偷不同，可以说，任何人都可以成为小偷，只要你去偷就行，不管是偷盗成功还是失败，只要你实施ๅ了偷窃的行为，就可以被称之为小偷。相反，即使你是个职业小偷，但你一直没有实施ๅ偷窃，警察也不能把你认定为小偷。”
所有的贞子都露出了面容，没有那么เ狰狞恐怖，但那种笑容，非常诡异和邪ิ魅，眼睛还这么赤裸裸的盯着叶秋看。
因为这些贞子的脑แ袋，和她们的身子，是旋转一百八十度的，身子朝前端坐着，脑袋却是像猫头鹰那ว样转到背后，面朝后方的。
于是叶秋对纹身男使眼色，先用眼睛瞟了一下那个贞子的挎包，然后皱眉对纹身男摇头，意思是不能去偷挎包。
想了想，叶秋试着和这个纹身男沟通，但又不敢太明目张胆，怕引起贞子们的注意。
叶秋想了想，退到车厢最后面连着的4๒个座位处，在贞子来之前，先坐在了四个位置的第二个位置上。
随后其他的贞子们，都是或多或少身上带着其他东西或者装饰品的，上车后也没有任何多余的举动，依次开始从最前排的位置开始坐下，这些外形酷似贞子的npc，就像是被程序编辑好的机器人一般，行为ฦ举ะ止一模一样，井然有序。
“不过这个天梯游戏，不一定就是恐怖游戏。”
第二局游戏是触发型的，就像平时玩rpg游戏那样，需要到เ指定地点，或者做出指定的动作才能够触发剧情，叶秋觉得，或许需要出去走走，才能接到新游戏的内容。
“不管是什么，邪物越是这样暗示恐吓我，说明他真的拿我现在这样子毫无办法。”
不过这次的头发和之ใ前的不太一样，之ใ前邪物的头发在叶秋的脸上，会让叶秋觉得比较痒，然而此时邪物的头发，居然是冰冷的，因为ฦ头发是湿的。
壕胖还是有点害怕：“那也是被邪物上了身的人，这绝对是恐怖游戏！”
“啥啊？你快说。”壕胖是个从小就锦衣玉食的人，一切都是家里安排好好的，还是第一次遇到这种让他慌神的事情，有点不知道该怎么办。
最开始的牛顿力学定律，自然就是提到了牛顿ู；
第二个问题电å磁感应，在叶秋的脑海中，马上就会跳出电磁学的大科学家，麦克斯ั韦；
然后是土星环，而说到土星环，叶秋马上就会联想到土星环的发现者，也是一个ฐ非常著名的科学家，惠更斯ั。
之后叶秋还问了关于爱因斯ั坦的问题。
牛顿、惠更斯、麦克斯韦、爱因斯坦，将这四个科学家的名字一一点出，或者暗示出来，就是叶秋的目的。
这四位科学家，看似没有必然联系，但当叶秋提出光学性质的时候，这个问题就将这四位科学家一下串联了起来，那就是光的波粒二象性。
在对光是粒子还是波的研究过程中，牛顿ู是粒子说的代表，而惠更斯是波动说的代表，麦克斯ั韦也是中间非常重要的研究人员，最后是爱因斯坦将问题定性为，光拥有粒子和波的双重特性，叫做光的波粒二象性。
叶秋对自己的思维很了解，也就是对这个未来的自己้很了解，就像昨天晚上叶秋父亲说叶秋的那ว样，叶秋具有很强的惯性思维。
不是说惯性思维不好，但若是被人提前算计，惯性思维就是一个ฐ思维漏洞，极为容易被对手从这个ฐ地方突破思维防线。
此时叶秋对付未来自己้，用的就是这招。
叶秋在昨天晚上就试过了，当把这几个科学家的名字，和光的性质放在一起的时候，光的波粒二象性这个ฐ内容，必然会从他脑海ร中跳跃而出。
叶秋相信，他会这样，未来的自己，也肯定会这样，所以才用前面几个ฐ问题来送分，就是为了这个题得分。
而让未来自己说出光的波粒二象性，就是叶秋的最终目的，因为ฦ这就是扣分的点。
在叶秋的规则二当中，说的是两人轮流相互提问初中ณ的知识内容，是初ม中的知识内容，而光的反射、折射这些，确实是初中的光学内容，但光的波粒二象性，初ม中可没有学，是高中ณ物理的内容。
这就是叶秋根据自己的思维设计出来的陷阱。
很多时候，人在学习知识的时候，将知识牢牢的记住并不是很难，或许时隔数年过后，都还是能够清楚的记得。
比如光的性质，很多人都能够随口说出很多个ฐ，但如果限定是初中的知识点，很多人就答不对了。
因为对于光学的内容，初中和高中都有，而且内容上还有重叠，但显然高中ณ学得会更多，如果不是在刻๑意的情况下，人们是很难记得，高中这个知识点，比初中时候多学了些什么เ。
这就是记忆的偏差，能够记得这个ฐ东西，但不能记得是什么时候记住的。
通过之前问题引出的惯性思维，再利用这种记忆偏差ๆ，而且是在很短时间内要回答问题，而且是要说出光的五个性质，叶秋对未来自己้的这个陷阱，总算是成功了。
有惊无险的扳回一分，虽然2比2平，但叶秋还是落在未来自己的身后，依然是处于劣势。
“必须要走到他的前方去才行，下一个陷阱，必须要成功。”
叶秋看着道路前方，心里已经在盘算，准备启动下一个ฐ陷阱了。