我莫名的心虚，急忙拉住了他的手，略带娇意道“哥哥可是要提醒我什么เ？”
这样的决策制ๆ度，给了那些庶出子女一份重新า把握命运的机会。
“如儿，我带你去拜见宰相大人，嗯，我们的爷爷。”
我顺着他的手指望去，是一名五十岁左右的老者，五官深刻，面色红润。旁边站着两个ฐ不惑之ใ年的男子，应该是我的叔叔。
我乖巧的眨了眨明亮的眼睛，垂下脑แ袋，俯着身子，恭敬启口“拜见爷爷，叔叔。”
“抬起头。”苍老的声音从上面传来，十分威严。
我心口一动，抬起了头，毫不畏惧的望着那张跟爹一般冷漠的容颜。
他捋着胡须，嘴角越咧越大，浅浅一笑，“倒是个干净的孩子。而且，很像崇儿。”
两位叔叔神情一怔，似乎顿ู有所悟，也笑了起来。
我觉得莫名其妙，一想，怕是曾经不以为我是上官家的人吧，如今才会觉得喜悦。
我和九名同族兄弟姐妹一同前往庭院深处，祭拜祖宗，然后再三三两两ä的被分别带到不同的偏房候着。雪越下越大，落到了干枯的树枝上，不时出吱吱的响声，没有阳光的天空，失去了往日柔和的色彩，我趴在窗纱后面，静静的看着眼前美丽ษ的一切，那ว一夜，我初ม到这个世界的时候，也是这样的一场雪，将圣都裹得严严å实实。
一个时辰以后，视线的远处，四名紫ใ杉姑娘缓缓走近，我嘴角忍不住扬起了淡淡的笑容，我等待的这一天，总算来到了。站起身子，对着镜子稍微打理了一下，走到门口迎了出去。
侍女们见到เ我主动出去，略显惊讶，俯身问礼，道“大人请小姐前往大堂。”
我缓缓点头，心中略๓显激动，几枚花瓣落到เ了我的脸上，分不清楚是冰冷的雪花，还是喜极而泣的泪水……那些个年少时希翼的梦想，总算是有实现的机会了。
大堂之上，正对着我的两ä座太师椅上，坐着爷爷和一名华服男子，据大哥说，他是黎国太尉李痕天，也是当今皇太后李妃亲父，皇上的姥爷。
我平静下自己้的心情，看了看他，甜甜的微笑。李氏神色一怔，面露诧异，表情莫测高深。
方才在路上便已经得知此次考试分为两个部ຖ分，即口试+笔试。想那ว上官家的祖先也满有意思，还懂得抽签取卷，以示公平。
我倒不怕考试，心中坦然自若，不由得对哥哥眨了眨眼睛，默默的微笑。
上官浩无奈的撇开头，冷淡淡的。察觉到เ李氏犀利的视线，我转头迎向他，低调的垂下眼眸。
他缕着胡须ี，嘴唇微张，浅浅一笑，道“如儿这双明亮的眼眸，真是像极了当年的兰妃娘娘。”
爷爷神色淡然，抿了口茶，望着我说“是有几分神思。”
我平静的微笑，这是否意味着，他们还算喜欢我？
“如儿，都读过哪些书。”
我怔了一下，止住随意的遐想，怕是所谓的考试在无形中已经开始了。
我恭敬的起身，颔回道“如儿常年独居上官府南花苑，倒也没读过什么เ书。”
父亲大人略带愧色，不由á得咳凑几声。我心中喜悦，垂下眼眸，忍住笑，继续佯装可怜。
“四书五经，孔孟之道可了解？”
“学艺不精，了解一点罢了。”
李太尉皱眉，有些为难，似乎是不知该从何考起，道“如儿，坐下说吧。”
“是。”
大堂之上，十分安静，他观望左右，似乎ๆ也无人愿意搭话，便再次启口，谆谆教诲道“四书五经是儒家思想的核心载体。维护“礼治”，提倡“德治”，重视“人治”，这些你可都知道。”我心中有些不屑这些迂腐的封建思想，觉得可笑，表面还是谦虚的回应道“如儿略通一二，还望老师赐教。”
“所谓维护“礼治”即是维护贵贱、尊卑、长幼各有其特殊的规范。只有贵贱、尊卑、长幼、亲疏各有其礼ึ，才能达到儒家心目中臣敬君、子孝父、弟随兄、妇从夫的理想社ุ会。而黎国的治乱，也取决于等级秩序的稳定与否。人生下便有贵贱，不得妄想，主会护仆，但奴为ฦ主ว死也是最大的荣幸。如违反了“礼”的规范，就要受到“刑”的惩罚。如儿，你现在可明白了。”
我撇了撇嘴角，好一个君主最大的封建主义洗脑。淡笑道“如儿明白了，大人说的极是。”
“那你来给我说说何谓“德治”。”
我吸了口气，朗朗启口“德治”就是主张以道德去感化教育人。儒家认为ฦ，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪ิ之ใ心。这是最彻底、根本和积极的办法，断ษ非法律制裁所能办到。”
“嗯，孺子可教也。”他布满皱纹的脸庞爬上了几丝笑容，继续问道
“那何谓人治呢？”
“人治就是重视人的特殊化。用君主至高无上的权利行国家的统治，作为判断ษ是非的标准。过于相信君主ว的能力，变成“有治人，无治法”极端的“人治”主ว义แ啊”我突然现自己遣词不当，面色尴尬，赶紧ู低垂下头。不敢迎向太尉略๓带不快的面容。
“有治人，无治法？”
我赶紧献媚的抢着道“如儿的意思是说，我们圣贤的君主ว可以制定出一套正式的、相对稳定的、制ๆ度化的法制规则，从而更好的挥人治的作用，受百姓的爱戴。”
他挑高眉毛，莞尔一笑“如儿真是聪慧。想法独到，才思敏捷。”
我尴尬的赔笑，心里莫名的紧ู张，总觉得这个李太尉笑得有些阴森。
不由得望了下哥哥，却在他深邃的黑瞳中，看到เ惊喜。他没让我喘息，继续问道“如儿，现在你可知道秦国灭亡的原因？”
“如儿明白，正是老师刚ธ才所说的人治。秦国君主残暴，烧杀强掠，虽有统一六国之ใ勇，却缺乏安邦之道。最终失去了民心。”
“那人民与君主的关系应该是什么？”
我呼吸急促，不是只有五问吗？这要考到เ何时呀。仔细琢磨，恭敬地说“皇帝ຓ就像一只漂亮的大船，人民就是汪洋大水，大船只有在水中ณ才能ม乘风前进，但是，水能载舟，同时也能将船弄翻。所以，作为君王要时刻记住水能ม载舟，亦能覆舟。”
他满脸诧异，大叫道“妙呀，好一个ฐ水能载舟，亦能ม覆舟。”我尴尬的应声感觉脖子都红了。他似乎ๆ还意游未禁。紧接着又道“一位君主怎么样才能ม明白是非，了解人民疾苦呢？”
我想了想，低声说了两个字“纳谏”。
他双眼一亮，似有所悟“怎么เ讲？”
“兼听则明，偏信则暗。君王要多多听取意见，才不会被个ฐ别ี小人欺骗。”
“嗯，有理！”
我的回答一气呵成，在他越来越大的笑容里猜到了自己定是过关了，心中踏实了许多。