楠楠的热情把那两个ฐ同学下一跳。
如果放在40岁之ใ前这种因为私事请假除非是和工作冲突到不可调和的地步否则ท我是断然不会请假的。40่岁之前我是个工作狂工作和公司的利ำ益是放在第一位的。强劲的工作动力不是因为我前途大好而是因为职业责任感特别ี强烈。
从这一点看我们觉得学校还缺少一些人性关怀有那么เ多闲置的房间和床位为什么เ就不能让走读的学生利用一下呢？也许这是我们比较自私的想法。
只是由于学校位置原因一直没有通公共汽车公共汽车距离一中最近站的距离也在1公里以上。
在我们这个家庭也是如此。
在我们国家好大学有两个标签“211้工程”大学和“985工ื程”大学。
不过不再和她沟通学习方法问题并不代表我主观不助力依依学习进步。
有时候我也挺狡猾的。
一次依依高兴地对我说“今天老师提问了让我背诵英语课文我唰唰唰就背出来了‘牛奔’吧”
我说“太牛了我女儿记忆力惊人。”
“那是”依依接着说“诸葛亮的《出师表》难不难我都能背下来。”
我说“《出师表》我不会背但是诗词你不一定比我会背的多。”
依依不服气地说“你就吹吧。”
我说“不服比一比？”
依依说“比就比。”
我说那就从李白的《将进酒》开始。说心里话我特别喜欢李白这首诗它代表了一种洒脱不羁的人生境界也是我的追求。
我故意将“将”读成”jiaທng”而不是qiang”看看依依的反应。
“你就误人子弟吧念《将(qiang)进酒》,不是(jiaທng)进酒。”依依不屑地说到。
我背一句依依背一句没有考住她。
依依说“该我考你了就考你李白的《蜀道难》吧说两ä个平时我们熟ງ悉的名句。”
我说“小意思第一句‘蜀道之难难于上青天。’第二句‘一夫当关万夫莫开’”
依依露出笑容“不错啊老爹”
我说“那ว是你老爹不错的地方还多着呢。以后我们接着比看谁输。”
为了和依依比试我每天早晨到班上第一件事是拿起一本厚厚的古诗精选背诗。
我为什么เ要这样做？你们懂的。
其实最让我开心和得意的的不是和依依比背古诗而是能够解答一些依依不明白的问题。
毕竟本人是哲学系毕业平时又特别关注国家经济和社会生活方面的动向和问题对于依依在政经和哲学方面的问题还是能够解释得清楚的。而且不仅从理论上解释还能够举些实际的例子来说明。
我能够看出依依在这个时候对我是出自内心的佩服。我一边享受着肩膀被依依拍着一边美滋滋地听着依依“不错回答得不错”的表扬。
后来依依的政治成绩竟然考到เ了年级的前几名令我十分高兴。我不知道这里面有没有我一点功劳我却知道了依依还有潜力可挖。
对依依的心理疏导也是我很关注的事情。
上初中ณ的时候依依的数学不是很好每次考试都和考得好的同学相差ๆ十几分压力很大。除了给依依报名上数学补习班外我还告诉依依你们平时数学考试题目难度超过中考只要你再努力努力考试时再细点心我相信中考时数学一定没问题不用过于担心数学会往下背分。依依听我几次分析后考试时放松了心态减少了以前出现的本来会做就是因为紧ู张导致做错的问题。中考时数学考得很好。
高三虽说是进入了复习阶段但是孩子们的心理压力确是进入了最沉重的时期这是老师和家长们必须ี重视的问题。
依依班里面有个同学一到考试的前夕就对她妈妈说肚子疼自然每次考试结果都不能ม反应出她真实的实力。这就是典型的因为ฦ心理紧张引起的腹部痉挛。她妈妈后来带她看了几次心理医生情况有所好转。
依依有时候也表现出烦躁情绪好在能够说出来。如果哪一天我接依依回家的路上依依说“今天别ี惹我啊我烦”那ว我就乖乖地只管开车。回家给她冲一杯蜂蜜水放到她的桌子上以无言的关心来缓解她的情绪。
依依如果平时测验哪一科没考好依依会表现出主动维护自己้面子的说法或者叫做主动辩解。比如我们班有多少多少同学都没有考过六十分、某某题太坑爹了只有几个人答对了等等。其实我知道这时的依依无非是一种自我保护怕我们责怪她考得不好。我们如果反问她你怎么不和考得好的同学比、和答对的同学比呢？毕竟还有一些同学答对了。这时候这样和她说话对她来讲毫无益处。了解了她的真实心理不如换成理解和鼓励的语态反而会激发和树立她的自信心。
平时我们传达给依依最核心的的思想是只要尽心尽力地学习了就可以了考试结果不是最重要。但是因为ฦ不努力而导致的成绩差我们会不满意。
其实我们内心当然希望依依考得越好越好。但是我们必须ี认识到人的智力天生是有差ๆ异的。
就拿我们这些做父母的人来说比我们优秀的人有的是我们又有什么理由要求我们的孩子一定要比别的孩子优秀呢？
承认现实不是认命而是一种客观态度。有了正确的认识就会少一些心理失衡。
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