當然這些觀察來的特質尚不會構成講台上的男老師獨對周佳妤暗萌悅慕之ใ意思。最基本的緣由，還是情竇初開的周佳妤先對老師表示出意思。一位動人少女的柔情與好感不會不讓失意又煩瑣的三十來歲的苦悶教師動心的。
翟濟深與林瑞枝的交往，雖來往密切，可是一直都只維持住親密的朋友關係，彼此仍各自有各自的活動圈及生活。林瑞枝有自己้的事業，也有自己的家庭。她是單親母親，一向單獨在扶養她自己前度婚姻的一對子女。還有父母跟著她同住，更且還有弟妹不時找她支助。
但是不能全怪他，是她突然的疏離及冷淡使他脫鉤。當其時受到傷害，難過得活不下去的可是翟濟深。
翟濟深用靈魂在繪畫๙，那他同儕與朋友是怎麼在畫呢？有什麼不同？他是瞧不起別人的作品，雖然又不那ว麼確定。他一看別ษ人的畫作就習慣地忍不住會拿出自己的來作比較，任何人一為人誇讚或得到什麼獎飾，他更是念念不休地跟自己的作對比較，表面他自視甚高，可是內裡仍不斷ู嘀咕懷疑，懷疑自己้的評估是否允當，事實上每次比較之下，常是不能那麼確切的說服自己，有很多時候，他不得不認定好壞之間，一時是很難判出高下。
每處在自己้畫展開冪酒會的杯盞交流的人潮裡面，跟隨觀眾品覽自己้的畫๙作時，似乎一直在勸服相信自己้的能ม力仍在，可是內心裡แ面卻不由得不逐歩在省視中讓惶惑滋生，他不能不逼近去接受蔓延的恐懼，他真的感到เ不自我創造力或想像力或者說天才（他懷疑）是在疑竇中己喪失。他畏懼自己不是那ว麼回事，人們稱讚，他慨然承擔，也受之比什麼當然，可他總在懷疑，能力，想像力，創造的才能，他自省又疑懼可能確已不再有作為一個藝術家應ำ有的敏感。
翟濟深不由得憶ด及他最近一再考慮較量他的畫๙作是否今昔有別，他失去了當初那股敏感銳利ำ了嗎？他老一個人遊走在畫๙室內觀察，比較自己現在的作品與剛出頭以及摸索ิ期間的畫作。常常是，攤開舊作那一刻，他不覺有異。然而等他仔細่地拿起自己的畫冊相互察看比較。很快地發覺是不同的，他深自明白，早ຉ期的作品應是出色得多，也許技巧較拙，畫面處理不夠圓熟。但是那ว股醞釀的力與美，他現在怎樣模仿都不再會出現了。
他非常驚訝於凱西剛才吐露出來的原委，乍聽之下，他還一時不能ม領會。但站在一旁逐漸領略後，羞愧的感覺開始浸ฤ襲進來，原來一向以來他都弄錯了，會錯意了，事情全然不像他偏頗地一再狐疑設想的情況，十五歲時的凱西遠較他更顧全別人，更想到大局，而且有著作為她老師所沒有的正直與犧牲的勇氣。
現在再提起那件事，難免荒謬。也許你早已๐深埋心底，已過了那末許多年，我們離開都那麼久ื了。
不管當場自己念頭如何，可並不宜出面干涉。而且這樣的行為在暑訓營內也不能說是違規或不對，他做導師的，無論如何，還是不便好硬出頭去明白警告禁制。是啊！他為自己้找出理由：一個暑期課外活動的教美育的輔導教師總不能板著臉像在普通中學校裡一樣什麼都管。這些外國來的學生也絕不適宜按此地標準處處限制ๆ他們。事實上青年救國團負責主事的當局事先就暗示給他們這些教師，要儘量配合學生的想法與習俗來指導與行事。
她似乎只是路過輕喚示ิ意一下，不像特意走向他旁้邊來。但是翟濟深卻揚起頭來深深地注目審視她，凱西於ไ是停步留在他座位邊，向他提議：