02 头痛的事情(1 / 2)

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汪洋的头痛很奇怪,就是胀得痛,脑แ瓜里象是搅了一锅粥,挤满了一堆乱七八糟的玩意,不停地搅和着,又突突地往外冒泡,让他常恨不得拿脑袋跟水泥墙好好亲热亲热。

打小时起,好像就有了这么个毛病,但是不严重,最多是有点头胀,也说不清楚,咧嘴๨哭上几声,母亲安慰着拿围裙给擦擦眼泪,买຀根棒冰塞嘴里就哄过去了。可是慢慢长大,特别是读书识字以后头痛就开始加剧ຕ,家里大人也带着去看过几回医生,cນTຄ、x光的没少照ั,中药也喝了不少,脑袋照疼。

也๣许是头痛给折腾的,也许是遗传,反正汪洋的身板说不上是弱不禁风,到เ底也没长开,细胳膊细腿的,个儿在班里总是中等偏矮些。

头痛没医好,烦恼之余反而慢慢有了个奇特的课余爱好,开始收集些乱七八糟的玩意。兴许是几个ฐ灯炮,兴许是邻居家丢掉的破电视机零件,也๣不特定是什么东西,只要看见了喜欢,怎么也要想法子搞到手。

他喜欢的都不是什么值钱的玩意,多是家里的零碎或是邻๑家不要的。身边势力范围搜刮光了,渐渐就展到刨垃圾堆。父母教育无效,也就随便他去了。幸好汪洋也比较挑剔๶,能让他“喜欢”看得上眼的,很少很少,几年下来也只攒了两抽屉。每天只要能ม摸到这些个宝贝,似乎头痛就能ม轻松不少。

一回家汪洋就匆匆地钻进自己้的小房间,把下午在垃圾堆里刨出的几个ฐ小零碎丢进书桌的小抽屉里。赶紧拉开折叠桌,又麻利地从小房间的角落里拿出一大卷白纸铺上,用胶带固定在桌面上,绘图笔、橡皮、量角器、掸灰屑用的小毛刷็、长尺一一快地摆放就位。

纸,是略有些糙的版纸,反正也๣只是用来画些自己都莫名其妙的东西,不必也๣没那个闲钱去穷讲究,光买຀这些纸笔用具已经用掉了他近两年的压岁钱啊!aທ1大小的白纸上凌乱地画着几个ฐ图形,无数细致的几何图形以乎ๆ想象的结构组合在一起,古怪的形状,让人瞠目结舌的繁多曲线,几个图形之间似乎是不关联的,又好象有某种奇特的联系。与其说这些图案是某种三视图倒不如说更象是好莱坞科幻大片里的时代东东的透视图。

如果真是太空堡垒什么เ的,建它俩,月球上造一个,火星上丢一个,多好!汪洋让自己科幻的念头给逗乐了,从yy中清醒过来,揉揉越来越胀痛的脑袋,努力克制着自己้静下心来,什么也不想,渐渐入神๰。握住笔,让***的思维借着细触的笔尖喷薄而出。石墨的笔尖坚定地划过纸面的纤维,出轻微悦耳的沙沙声,黑色的线条在白色的空间婉转延伸,彼此交错,细密的线条渐渐交织成又一幅完整的图案,严谨的工学美与奇异古怪的图形整体在汪洋笔下构成一种奇妙的和谐平衡。

汪洋停下笔,头痛不知何时已经无຀影无踪,就象是充满高压气体的锅炉暂时通过出气口缓释了一点压力,不再闹腾,积蓄着力量等待下一次的暴。

做了几下扩展运动,缓解一下由á于长时间过于集中精神绘图而导致的腰酸背痛,汪洋有些出神地盯着自己刚绘制ๆ完的作品,伸出手指沿着图案轮廓的线条轻轻在纸上抚过,今天画出来的图案有些奇怪,似乎和以往的图有些不同。

到底是哪不一样?空间涡轮,谐振能量生器,动力阀……?不对,不是那ว些,这更象是能量轨道。

汪洋一愣,不知道为什么เ头脑里会有这些奇怪的词一闪而过,仔细想想,再没什么怪念头冒出来。摇摇头,对这十几年脑袋里生之怪现状他已是见怪不怪,其怪不败,安之若素า了。卷起图纸,从床底下拖出个大纸板箱随手丢â了进去。

抬头看看挂钟,还好这次只花了近四十分钟็时间,不像昨晚整整用了四个多小时画一幅长腿的乌龟壳,差点没把他累็趴下。

说起来,汪洋因为头痛而带来的强迫绘图症也是有一番悲惨来历的,读二年级的时候有一次头痛时正好在帮老师出黑板报,痛糊涂ิ了汪同学拿着粉笔在墙上一通乱ກ画ฑ,等神清气爽明白过来,等待他的就是一墙恢宏的涂ิ鸦,还有气青脸຀的老师一句大喊:“把墙刷็干净,写三百遍‘不许在墙上乱涂乱画’,明天交给我!”

汪洋非常地想改正错误,可惜三不五时的头痛就象是有人拿一堆大的乱麻强塞进他容量过小的脑袋,只能借助画ฑ笔抽丝剥ຓ茧一一理顺,头痛起来又没个预告,于是学校的墙壁上、桌板上、考卷上……不无留แ下他伟大的画迹,于是前途无亮,被老师视为虚心接受、坚决不改的典型案例示ิ众。

自此开始,汪洋同学的成绩从一般差变成很差ๆ,走上了不受老师待见的班级隐形人养成之漫漫长路。

从上初中起,虽然头痛不可控,但汪洋个ฐ人的行为控制却有了很大的改善,被涂ิ画的面目全非的最多只是自己的书๰本笔记本之类,不再祸害学校的公共财物了。而且画过的图,就象在脑海ร里留下了烙印,原本不茁壮的理科神经也๣似乎因为脑袋里的图案多了而突然短路,焕出不平凡的光热。但这些也未能挽回大局,没能改变汪洋作为一个差ๆ生的悲惨命运,最多只是多了一个注解――偏科的古怪差ๆ生。

好在汪洋向来

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