（neixiong@内兄@超速更新@）
2๐006年11月2๐0日，国务院第四会议室。面对6位并肩而坐的大学校长和教育专家，国务院总理**说：“有几个问题，一直在我脑海里盘旋。今天向大家求教。去年看望钱学森时，他提出现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己้独特的创新า的东西，老是‘冒’不出杰出人才。我理解，钱老说的杰出人才，绝不是一般人才，而是大师级人才。学生在增多，学校规模也在扩大，但是如何培养更多的杰出人才？这是我非常焦虑的一个问题。”
空前大变革的时代，需要大师来描绘。可是我们却出不了大师级的人物，问题到底出在哪里?中ณ国人的智商不低，创新能ม力不弱。然而，这个迫切的现实问题却要总理来亲自过问，这不得不让许多国人深思，特别是搞人文社科研究工ื作的专家和学者们对此问题更应该深思和研究。
那么，出不了大师的原因是什么？看看我们现代的教育，如何出大师。
讲一件我小学时发生的事情：语文老师上课讲“苏联大革命家马克思爷爷……”，我举ะ手“老师，马克思好像是德国的，我妈妈说的”，老师“德国怎么能出**โ者？是苏联人”，其他同学“德国的是希特勒，你妈还老师呢，这个都不知道？”，大家一起“哈哈哈”。
再看看我们的历史政治教材。历史书上学到了张灵甫“国民党第74师师长，在孟良崮战役中ณ被我军击毙”。我想对于张灵甫的了解至少需要3点：第一，抗日英雄；第二，杀妻；第三，在解放战争中任中将师长，阵亡。如果再多了解一些，应该还有：性格是典型的军人，不允许背叛和投降，因怀疑自己的妻子不贞，也有说怀疑妻子是**，亲手杀了妻子，差点因此丧命，蒋介石亲自保他出来参加抗日，屡立战功。曾有名言“五万人阿，不到3๑天就让**โ打散了！就事5๓万头猪，*โ*โ3天也赶不完！！”（后在《亮剑》中被移嫁到楚云飞身上），在山东率领ๆ74师击败陈毅的纵队（**的纵队相当于小型军团）；后来粟裕ษ调集两个纵队才剿灭74师，死伤惨重，战败后张灵甫宁可自杀，也不当俘虏。
政治书呢？讲了“五讲四美三热爱”，讲了“剩ທ余价值理论”，还讲了“社ุ会主义三步走”，却只字未提黑格尔，叔本华与亚当·斯密。这些东西需要我们在日后“再学习”。美国人为什么从小玩到大，到了大学以后科研能ม力和水平却比中国人高？因为他们不用经历这个“再学习”的过程。我们已经花了很大的精力学习英语了，我们已经落后于美国佬的起跑线了，我们哪有时间再去“再学习”了？对于学人文社会科学的同仁，可能所有的知识都是有用的；可是对于我们这些搞自然科学的人，我们拿什么เ去跟人家美国佬竞争呢？
中国的教育现状注定了在自然科学领域，我们无法超越人家美国人！
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【转贴】朱清时:为ฦ什么我们没有大师
“为什么เ我国近几十年来未培养出大师级人才?”今天上午在中外大学校长论坛上，中国科学技术大学校长朱清时说，“一个重要原因就是教育界的急功近利ำ和浮躁风气。”
“如果郭沫若今天上中学成绩难考进大学”
朱清时校长认为，现在的教育功利ำ性太强，一切只看成绩是非常浮ด躁的一种表现，这样的环境和土壤是无法培养大师的，甚至一些有可能ม成为大师的“苗子”也会被扼杀。
他举了一代大师郭沫若的例子，他说在四川ษ乐山郭沫若故居保存着两张郭老读中学时的两张成绩报告单。一张系嘉定府官立中学堂于宣统元年5月2๐8日所发，郭老时年16๔岁，读完了中学二年级。成绩单上的成绩是：修身35分，算术10่0分，经学96分，几何85分，国文55分，植物78๖分，英语9๗8分，生理98๖分，历史87分，图画ฑ3๑5分，地理9๗2分，体操85分。
另一张成绩单为四川官立高等中学堂所发。郭老当时18岁，读完了该校三年级第一学期的课程。成绩是：试验80分，品行73分，作文90่分，习字69๗分，英文88分，英语98๖分，地理75分，代数92๐分，几何97分，植物80分，图画67分，体操60分。
“从两张成绩单上的成绩看，郭沫若当时显然算不上优等生”朱清时校长说，“第一张成绩单平均成绩79分，包括国文、图画在内的3门功课不及格，最差ๆ的仅3๑5分。第二张成绩单上，图画、习字的成绩也很一般，倒是理科成绩如几何、代数、生理等比较优秀。不过，郭老后来没有成为数学家或医学教授，却成了大诗人、大书法家、大考古学家，令那些信奉‘从小看到老’者大跌眼镜。”
“如果郭沫若在今天上中学，这样的成绩是难考进大学的，即使考上了,家长和学校也一定要他上理科。像郭老这颗大师苗