但那个时候的一次经历，让我体会到大自然并不只有温情脉脉ำ的一面。那ว天，我和老师散步到很远的地方，早ຉ上天气还不错，但当我们往回走的时候却变得异常闷热。我们走走停停，在路旁的大树下休息了两三次，最后一次是在离家不远的一棵野生樱桃树下。树荫下很阴凉，树枝茂盛又很好攀登，老师用手一托，我就爬了上去，找了个树杈坐了下来。坐在树上真凉爽啊，莎莉文老师提议我们就在那ว里吃午餐，我很开心，乖乖๔地坐在树上等她回去取午饭。
第二天早晨，老师把我带到她的房间，给了我一个ฐ布娃娃ใ，后来我才知道这个娃ใ娃是帕金斯学校的盲童们送的，萝拉?布里曼还亲手为娃娃ใ缝制了衣服。我和娃ใ娃玩了一会儿后，莎莉文老师慢慢在我的掌心拼写出“d-o-ๅl-l”这个词，我立刻๑对这种手指游戏产生了兴趣，并试着努力模仿。当我最终正确地拼写出这个单词时，我感到前所未有的愉悦与自豪，兴奋得脸都涨红了。我飞快跑下楼，来到母亲身边，伸出手拼写出“doll”这个单词的字母给她看。当时，我并不知道自己拼写的是一个ฐ单词，甚至不知道这世界上还有文字这种东西，我只是依葫芦画瓢，简单地移动手指模仿莎莉文老师的动作而已。接下来的日子里，我用这种懵懂的方式学会了很多单词，如“pin”针、“hat”帽子、“cນup”杯子这类的名词，还有“sit”坐、“stand”立、“walk”行之类的动词。和老师在一起几个星期后，我才明白，原来世间万物都有自己的名字。
一天早ຉ晨，我们为单词“m-u-g”水杯和“w-a-t-e-r”水发生了争执，莎莉文老师想让我记住“水杯”是“水杯”，“水”是“水”，可我怎么也区别不开。她无可奈何，只好把这个ฐ问题暂时放下，但只要一有机会便会重新提起。我对这样重复的训练很反感，现在又重复练习“doll”更让我无法忍受，于是一把抓起新า布娃ใ娃，狠狠摔在地上。布娃娃ใ在我脚下破裂，让我感觉很痛快。情绪爆发后，我既没觉得愧疚，也不感到悲伤，在我生活的那个寂静黑暗的世界里，压根儿就没有关爱与柔情这类词，所以我也根本没有爱惜娃娃这种感情。我感觉到เ莎莉文老师把娃娃ใ的碎片扫到了壁炉旁边，让我不舒服的东西被移走了，我满意了，心情随之ใ高兴起来。莎莉文老师把我的帽子拿来，我知道要去外面晒太阳了，这个想法如果这种无法用语言表达出来的感觉可以称为“想法”的话让我雀跃不已。
在被病魔夺去视觉与听觉之ใ前，我一直住在一个狭小的房子里。这所房子由一个正方形的大房间和一个ฐ供佣人住的小房间构成。依照ั南方的习俗，通常会挨着老宅再建一座附属的小房子，以备不时之需。南北战争结束后，父亲也建了这样一所房子，与母亲结婚后他们就住在那里。这座房子几乎完全被葡萄藤、蔷薇和金银花所覆盖，从花园里望去就像一个ฐ美丽的凉亭。小阳台也掩隐在黄玫瑰与茯苓花下，成了蜂鸟与蜜蜂嬉戏的乐园。
在老师到来之前，我经常独自一人沿着方形的树篱摸索前行，凭借敏锐的嗅觉能找到เ初开的紫罗兰与野百合。当我闹过情绪后，也会来这里，把炙热的脸颊๐埋进清凉的树叶及草丛中，寻求一种慰藉，平复烦躁的心绪。当我抛却种种烦恼徜徉在美丽的花园中时，偶尔会突然撞到一枝悄然伸出还来不及躲闪的藤枝。通过触摸叶子与花瓣的形状，我就能分辨出这是从花园另一端那ว个小凉亭上摇摇欲坠的众多藤蔓中偷偷溜出来的。这儿还有匍匐在地上的铁线莲，犹抱琵琶半遮面的茉莉，以及一些暗香袭人的稀有花卉——蝴蝶百合因它娇嫩的花瓣仿佛蝴蝶轻柔的翅膀而得名。但我最喜爱的还是那些可爱的蔷薇，在北方的温室里基本见不到像我家南方花园中这样生机勃勃的爬藤蔷薇。它们从阳台上一长串一长串ธ吊挂下来散发着纯净的清香，不带丝毫尘土的气息。清晨，露水亲吻着它们柔软而润泽花瓣，这时我不禁遐想，上帝御花园中的日光兰也就是这样的吧。
那时，我已跌落进又聋又盲双重孤独的深谷中，体会不到亲密的语言、亲热的动作以及手足情谊带来的感动。直到我懂事后，才懂得了亲情的可贵。妹妹和我渐渐变得心心相印，我们喜欢手拉手四处闲逛，尽管她看不懂我的手势，我也听不到她咿咿呀呀的童音。