不一会，她返回教室，把我叫了出去。
到了小蒙古家，院子没人。
三胖子：“老师讲的课文，《友谊和帮助比什么เ都重要》。”
三胖子没说什么，他拿起了叉子运着泥。一叉子泥也不轻，他把泥送到隋大虎的身边，三胖子叨咕着：“这脱坯的活可不是人干的啊，累。”这小子本意是想讨好他爸，说他爸做这样的累活不容易，可是没想到他却说出了这样的话。
我扑了过去，想一下拽着她。当我手触及她身体的时候，是她先用手乱抓我，最后死死就拽住我，往水深处拉我……
我等于被方แ老师死死地控制ๆ了，这种控制没有任何理智，并且非常强制。
还没有半节课，小蒙古的纸条就扔过来了，我看了看四周，好像没人注意，那种紧张度就差了不少。今天的纸条没有用拼音，直接用汉字写的，因为ฦ我同桌三胖子没来。
看完纸条我松了一口气。
就这样，他捂着开过刀的刀口部位，在瓦房村挨家走着，等他走到晚上无法敲人家门的时候，他走完了全村的一大半。
他决定明天继续走。
公安：“那就是你骚扰人家方แ老师了？”
公安：“你承认了，现在就拘你！走！”
可能她真是累了，要休息？可能她真是饿了，要减少消耗？可能是因为她的哥哥回来，她松了一口气？可能是她想妈了……我不敢想了。
我妈从包里拿出了一瓶山楂罐头，又从兜里掏出两元钱，放在了她的枕边；大吵吵拿出了一碗黄米放在了炕沿上。我妈她们刚ธ要告辞的时候，三驴子走了进来。他看看大家，直奔二牤子。
我知道他们都在屋子里，因为ฦ他们的大吵大嚷在大门外都能听见。
二牤子：“刚ธ才我说那里好吃好喝都是反话，真不是人呆的地方，都能憋死你，以后最好谁也白去。”
她没有严厉地批评过我们每一个人，倒是经常把表扬和鼓励挂在嘴边，即使是批评了谁，她会在适当的时候转回来，让你感到不尴尬，有面子，在批评中ณ得到尊重。三胖子就经常是这样，甚至有的时候特意等着方老师的批评，我们说他是贱皮子，他却说我们，一般人还得不到เ他这样的待遇呢。三胖子甚至多次想把方老师的批评方แ式引入他家中ณ，只是每次都遭到隋大虎的臭骂，为此他还气得曾经离家出走过。当时，我们总是感觉方老师看似平常话对我们来说却是那ว么的有力量，我总是想，这小丫头，大不了我们多少，怎么那么厉害呢？
三驴子被扣了一天就放出来了，二牤子的事有点周折。
“真的假的？”三胖子很兴奋。
“那这两毛得是现钱。”三胖子说。
原来我们教室前面有个ฐ地道口，是在“深挖洞“的年代挖的，一般也就是有两米多深，底部就是地道了，班级连着班级，类似电å影《地道战》“村与村、户与户地道连成片”那样，目的是为了防空。刚才刘老师太专注了，退着朗读的时候自己掉了下去……
“没四、没四。”被大家拽上来的刘老师拍了拍屁股后面的土：“轻桑不下火线，我们继续，刚柴我朗读到哪了……”
刘老师是由á两个公社干部陪着回瓦房学校的。这时，公社的来人说话了：“老隋，虽然是公社领导让我们送刘老师回来上课的，但我们也不能ม以领导压人，我军人出身，说话侃快，这样吧……”
来人：“是啊？”
我先把信给了她，她看了看信封又看了看我，随即就把信慢慢地放在了兜里。这我很奇怪，本想看看她看信时的表情，因为我除了接过纸条还没接过信呢？
“送信，还有这。”我递过罐头和那包蛋糕。她没接。
灶台就在外屋，锅的上面依稀看见热气泛起，我下意识地打开了锅盖，想看看学习好的同学到底吃什么，当我掀开锅盖的时候，从外回来的她一把按住了我的手……
其实我是个ฐ很倔的人，那ว时也很逆反，别人越是不让我做什么，我偏要做什么，我本想打开看看，但看着她涨红的脸，我没看。后来，我问过她，锅里到底是什么เ，她一直不肯说，直到现在还是个ฐ谜。
我：“真的啊。”
我：“人家打你也没打怎么样，你怎么能把人家赶走？”
“你不愿意来怎么เ还来？不愿意来怎么能教好我们？那我们要是不愿意听你讲课还得听呗？”我在这时候说话咄咄逼人，把他问得不知怎么回答。
“大家树静，仄四课、课堂，课堂就应该有、有、有课堂的纪律，不能因为一个人而影响大家，四不四？”他说得真有道理，感觉他上学的时候一定不像我，准是个守纪律的主儿。
三胖子：“早说拢火不就完了吗。”
大家鼓掌：“好，好……”不管会不会演节目的统统都说好！
她边走边说着，边说边走着，什么纪律了、什么态度了、什么方法了……说的都和学习有关，她这样走来走去差不多半个小时。
“你们先自习一会，这堂课不上了。”说着她走出了教室。
我想我住在哪已经不是秘密了，就直接向她坦白了，反正妈也不是外人：“二牤子家。”我没说小蒙古家。