中场休息，燕奔一边喝水一边朝对面看去，继续打量着自己的对手，同时琢磨着自己的疑惑。
郑武和燕奔一样，可以胜任从后卫到中ณ锋所有位置，而王晓则ท更加适合在外线活动。他是天生的得分后卫。
正式开学之后，学习生活很快进入正常轨道。高中的节奏比初中ณ要快很多，对很多学生来说都有一个ฐ艰难的适应过程。而燕奔从小培养出的独立生活、学习能力让他很快就适应了下来。
上课认真听讲，作业认真完成，每天下午的活动课只要没有遇上下雨，燕奔都会准时出现在篮球场上。和班级大多数同学相比，他的学习态度只能算作认真远远称不上刻苦。一中汇集了全县成绩最优秀的学生，这些人过去无不是初ม中时候各个学校的学习尖子，现在聚集到一起每一个人都不会甘心自己被别人压过一投，竞争无时不刻。第一次月考即将临近，每一个人都在争取获得一个ฐ好的名次。
就这样两ä人一前一后来到了篮球场。一路上，多是孙旭阳在不断的讲话，而燕奔的回答言简意赅，甚少有过十个ฐ字的。就算是这样，当两个人走到篮球场的时候，也已经相当熟络起来了。不得不承认，有些人天生就拥有着别人没有的亲和力，能够让人不由自主ว的亲近。
和燕奔比起来，孙旭ຓ阳才是真正的美少年。修长笔挺的身材，剑眉星目、鼻如悬胆完全符合中国传统美男子的标准，微微一笑露出洁白整齐的牙齿，灿烂的笑容好似下午的阳光充满了感染力，让人似乎也忍不住跟着开朗起来。阳光少年这样的名词绝对是为他这样的人而创น造的。和燕奔比起来，他同样有让女生们一见之下砰然心跳的能力——当然不是燕奔那样令人望而生畏ั——绝对是标准的白马王子。
“试试看吧！”燕奔胸ถ有成竹道，说完自己向内线切入进去了。
对于燕奔的判断孙旭阳向来是信服的，稍加思索便决定试试看。当然眼下的进攻还是要继续的，虽然是领先，但每一次进攻机会对他们都十分重要。孙旭阳沉下心来，专心眼下的进攻。
传球、挡拆、跑位、掩护、篮球交到内线燕奔手中，燕奔居中向边线分球，底脚三分线外李咏舒服的接到传球，在没人防守的情况下舒服的出手。欠缺了一点运气，篮球落在篮筐上高高的弹起，飞出了内线。即使燕奔提前移动也没有办法抢到这个篮板球。
快回防，对方快攻不成。防守阵容中，燕奔、孙虚掩迅将刚刚商量好的策略向队友传达。对于燕奔的战术安排，众人都没有疑虑。相比较联防，一对一的盯人才是他们擅长的。
很快，对方便感觉到เ了防守战术的变化。当王晓带球来到三分线外的时候，挡在他前面的是孙旭阳，还有李咏在旁边协助包夹。
兵法上是围三缺一，篮球场上则ท变成围二缺二。挡住了前路，拦住了左边突破和传球的道路，放开了后路和右边。王晓能带球退回自己的半场吗？当然不能！所以他只有一条路可以选择，顺着对手给他留下的道路，向右边方แ向突破传球。强侧包夹弱侧联防，这是篮球战术中混合联防最基本的战术，可是球场上的这些人战术修养显然是不到家。燕奔也不指望他们可以立刻明白学会，只能ม要求他们将王晓限制到一边。
王晓向右边带球，他的队友上前挡拆接应。接住队友的帮忙他成功的摆脱了包夹，而孙旭阳早ຉ有准备，摆脱对方接应的球员，后撤回内线，再伺机重新盯防王晓。
同一时间，燕奔也对郑武进行不断的绕前防守，贴身照ั顾，不让郑武有任何轻松接球的机会。撇开经验上的欠缺，燕奔对于时机的掌控可以算是顶ะ尖一流的。郑武很快现，无球情况下自己似乎更加爱难以摆脱对手。自己้无论怎么样移动，似乎都会被对手抢先一步识破，狭小的内线，对手的身高和力量优势挥到เ极致，除非主动撤出内线，否则根本没法接到เ传球。
接不到传球郑武再厉害也无从挥。不得已他只能撤出内线。这正是燕奔希望看到的。离开篮下，通过两次传递之后篮球果然传到郑武手中。可是他还没有来得及展开进攻，左右便各有一人挡住了去路。燕奔和黄健斌。
一对二，其中ณ一个对手还是燕奔，郑武再自信也不会正面挑战，一边控制着篮球，他同时寻找自己的王晓，可是那ว边孙旭阳正在对王晓贴身照顾呢。想和他配合，那也得有机会啊！
燕奔的战术就是将两ä个人分割开来，没法形成直接配合，以盯人对付不持球的一个，以包夹对付持球的另一个。纵使放开球场上对方一个球员也在所不惜。
面对双人包夹，郑武无力进攻，仓促之下只能传球。接球的队友仓促出手，篮球落在篮筐上弹起，而早在他出手时候便准备抢球的燕奔抢在所有人之前将球抓在手中。
抢到篮板，快反击。一时间孙旭阳、黄健斌、刘潇三人转身便快的向对方的阵地跑去，只留下李咏一个人接应燕奔。郑武和王晓等人拼命的回防，留下一个人滞缓燕奔。燕奔一个假动作便晃开对手，快将球传出去。篮球两次传递送到孙旭ຓ阳手中，对方这个ฐ时候还没有形成有效的防守阵容，孙旭ຓ阳单挑王晓，转身投篮将球送入篮筐。
快攻又一次得手！