“逝者如斯乎ๆ不舍昼夜”，三年的中师时光，终究结束了。别了，晨光中ณ悄然起航的三叶帆；别ี了，飘雪下默然而立的孔子像……
雪不紧不慢地下着，我下紧不慢地走着，让心感受着一种纯洁地跳动……
雪越下越大了，落在我的身上，很快便成水了。我知道再站下去，一定会成落汤鸡。但不知道怎么地，我却忽然变得坚强。或者，是因为我的后面还有一帮张望的同学吧。
这三本笔记本一直跟随着我生活了许久，直到有一次，一个学生说要学习文学，但不知道怎么学习，便向我请教。我耐心地跟她讲述我的过去，并告诉她：巧妇难为无米之炊，让她也学着摘录。她听着高兴，向我借去了那三本笔记本，并声明看完就还。不料，便一去不复返了。原因便不得而知。有朋友说我笨，不该借东西给学生，很多都不会还的。我只能笑着听着罢。
这张车票还像十年前一样，没有损坏。我默默地把它珍藏在相册里，我要留着，留แ着以后的某一天，我会跟某些更年轻的身影，讲述那段故事，讲述那段成长的经历。
不能说是文字，分明是一幅幅的画面。
一竹的文字是轻灵的。有几个孩子心里没有对过去某件事的些许不满？有几个成年人没有回忆的一些苦涩？一竹不，一竹的笔下满是灵动的色彩，不管是母亲的五指饼，还是把彩色鱼倒进洗澡水的被责怪，每件小事都如清澈透明的小溪，缓缓地带人们走进二十年前的广东乡村，走进民风纯朴的小镇，享受岁月的悠远和美好。
我们把行囊放进学校为ฦ我们准备好的宿舍，才现浑身黑黑的手指印——嘿，这帮可爱的学生！
备课（小标题）
很快地我们都有了各自的任务，忙活了起来。
上课前备课是必须的。
老师要求我们，要设计板书，找出能让小学生听得懂的教学方法，布置适合课文而且难度低的作业，分配讲解各部ຖ分内容所需要的时间，以免到上课的时候授不完课。更严重的是，从“同学们，今天我们来学习……”这样的开场白开始，到宣布下课，中间要说的每一句话都要写下来。
我听得伸直了舌头，但没敢抗议。毕竟是第一次教书，总不能误人子弟吧！
以前总听人家说：“教书难，书难教，难教书。”此时，我才感觉到这句话的真正内涵。看着简单得不得了的小学三年级课本，备起课来却十分的麻烦。每一节备课，都折腾了我一个晚上的时间。我的那帮同学也并不好过。深夜一两ä点钟，仍旧有我们“伏笔而耕”的身影。一个ฐ同学受不住考验，仰天长啸，大呼自己“进错了门”“拜错了庙”。
课备好了，是不能ม算完成任务的。在上课之前，还得自己先试讲。自己看着手表，按照自己้备课的过程自己先演讲一遍，若出现错误或是时间的安排不够好，便得再修改，直到对一节课有足够的准备为ฦ止。
这样的备课虽然累，但能确保过程顺利，也就值得了。
几天下来，我们都变得意志消沉了。什么เ风景，什么旅游，一切都在深夜的烛光中ณ晃晃而灭了。
太子庙（小标题）
终于熬到เ了周六，也就意味着我们试教的日子过了一半了。
我所在的三年级二班的学生向我提议：去效游。我们几个试教老师一听兴奋起来，忙打听“路线”。这帮小鬼很自豪地告诉我们：离学校不远处有一座庙，名叫“太子庙”，是一个很好玩的地方。受了一个星期苦的我们心想终于可以实现之前的“宏愿”了，便马上同意了他们的提议，约定星期天由他们带路，一起出。
老天也算开明，给了我们一个凉爽的天气，正适合效游。
于是，几个小男孩骑着自行车冲在了前面，算是带路。我们几个小老师和其他的小学生跟在了后面，大说大笑，向着太子庙的方向漫步而去。
好美的山啊，好绿的水啊，好弯的路啊……
路越走越久ื，我开始觉得不对劲了。我拉住一个男ç生，问：“走了这么久了，这太子庙在哪？”小男孩一脸认真：“就在前面，不远。”我只好“哦”了一声，继续前行。
好美的山啊，好绿的水啊，好弯的路啊……
天啊，我们终于到เ了——太子庙——的山脚下。学生指着山顶告诉我：太子庙就在上面。我抬起头，任嘴巴๒随着头的后仰而张大。山顶正有一片云慢慢飘着，神情休闲。我和同学们相对而立，欲哭无泪。而这帮小鬼却不喊累，一个劲地往山上就是冲。我们没有办法，离校这么远了，学生安全重要。也便拖着腿上山了。
后来怎么样，没多大印象了，只知道那是一个普通得不能再普通的神庙。
离别（小标题）
很快，我们的试教生活结束了。最后一节课结束后，学生们纷纷把礼ึ物递到了我们的手上——一张张自画的小图，旁้边还有几个告别ี的小字。我们感动不已，毕竟，这是我们第一次收到เ了学生的礼ึ物。
最令我感触的是一位小女生送的自制“贺卡”——把一张纸对折，中间挖了个小孔，仅如此简单。翻开贺卡，里面那蚯蚓般的小字到