“妈妈，假如您老早对我说了这番๘话，我老早就会离开您了。”她说了这句话，便向自己房里去了。
安娜·米哈伊洛夫娜望了望薇拉，便停住了。伯爵夫人握了握朋友的手。
1้——
这部ຖ小说的主ว人公是安德烈·包尔康斯ั基、彼埃尔·别素霍夫和娜塔莎·罗斯ั托娃。这三个人物都是作者喜爱的正面形象。安德烈和彼埃尔是探索型的青年贵族知识分子。小说中，这两个人物在性格和生活道路上形成了鲜明的对比。安德烈性格内向，意志坚强，有较强的社ุ会活动能力，他后来投身军队和参与社ุ会活动，在严酷的事实面前逐步认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量，彼埃尔心直口快，易动感情，缺少实际活动能力，更侧重于对道德理想的追求，后来主要在与人民的直接接触中ณ精神上得到เ成长。女主人公娜塔莎与两ä位主人公的关系使她成为小说中重要的连缀人物，而这一形象本身又是个性鲜明，生气勃勃的。小说充分展开了娜塔莎热烈而丰富的情感，她与人民和大自然的接近，她的民族气质，以及她在精神上的成长。这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美价值。
坐在休息间的那个ฐ头上扑了粉的老仆人动作缓慢地站起来，轻言细语地禀告：“请。”
门后可以听见车床均匀地转动的响声。公爵小姐羞羞答答地拉了一下门，门很平稳地、轻易地被拉开了。她在门旁停步了。公爵在车床上干活，掉过头来望了望，又继续干他的活。
大书斋里堆满了各种东西，显然都是一些常用的东西。一张大桌子——桌子上摆着书本和图表，几个高大的玻璃书柜——钥匙插在柜门上，一张专供站着写字用的高台子——台子上摆着一本打开的练习本，一张车床——上面放着几件工具，四周撒满了刨屑，——这一切表明这里在进行经常性的、多种多样的、富有成效的活动。从他用以操作的那ว只穿着绣有银线的鞑靼式的皮靴的不大的脚来看，从青筋赤露、肌肉萎缩的手上磨出的硬皮来看，公爵还具有精神充沛的老人的百折不回的毅力和极大的耐力。他旋๙了几圈，便从车床踏板上把脚拿下来，揩干净凿头，把它丢进安在车床上的皮袋里。他向桌前走去，把女儿喊到เ身边来。他从来没有祝福自己้的孩子，只是把他那当天还没有剃๙过的、胡子拉碴的面颊凑近他女儿，露出严å肃的、温和而关怀的样子望望她，说道：
“你身体好吗？……喂，坐下来吧！”
他拿起他亲手写的几何学练习本，又用脚把安乐椅推了过来。
“是明天的啊！”他说道，很快找到了那ว一页，在这段和另一段的两ä头用硬指甲戳上了记号。
公爵小姐在摆着练习本的桌前弯下腰来。
“等一下，有封你的信。”老人从安在桌上的皮袋中取出女人手笔的信一封，扔在桌上。
公爵小姐看见信，立刻涨红了脸，她赶快拿起信，低垂着头去看。
“爱洛绮丝寄来的吗？”公爵问道，把他那坚固的、略微黄的牙齿露出来，冷冷一笑。
“是的，是朱莉寄来的。”公爵小姐说道，羞答答地望着，羞答答地微笑。
“还有两封信我不看，而第三封我一定要看，”公爵严å肃地说道，“我怕你们在写一大堆废话。第三封我一定要看。”
“monpeve1้，就连这封信您也看吧。”公爵小姐答道，脸红得更加厉害，一面把信递给他——
1้法语：爸爸。
“我已经说了，第三封，第三封。”公爵把信推开，迅而果断ษ地喊道。他用胳ฑ膊肘撑着桌子，把那ว绘有几何图形的练习本拖到身边来。
“喂，女士，”老头子开始说话，挨近女儿，朝着练习本弯下腰来，并把一只手搁在公爵小姐坐着的安乐椅的靠背上，公爵小姐觉得自己้已被早ຉ就熟谙的父亲的烟草气味和老人的呛人的气味笼罩着。“喂，女士，这些三角形都是相似的：你看见，abcນ角……”
公爵小姐惊惶失措地望着父亲向她逼近的、闪闪亮的眼睛，脸上泛起了红晕。可见，她什么都不懂得，心里很畏ั惧，虽然父亲的讲解清清楚楚，但是这种畏惧心毕竟会妨碍她弄懂父亲的进一步的讲解。教师有过错呢，还是女学生有过错呢，但是每天都重现着同样的情况。公爵小姐的眼睛模糊不清了，她视若无睹，听若罔闻，只觉得严厉的父亲那副干瘦的脸孔凑近她身边，她闻到他的气息和气味，只是想到尽快地离开书斋，好在自己房中无拘无束地弄懂习题。老头子脾ຆ气了，轰隆一声把他自己坐的安乐椅从身边移开，又拖过来，他极力控制自己้不动肝火，但是，差ๆ不多每次都火冒三丈，开口大骂，有时候竟把练习本扔到一边去。公爵小姐答错了。
“嘿，你真是个蠢货！”公爵嚷道，推开那本练习簿，飞快地转过脸去，但立刻站立起来，在房间里走走，用手碰碰公爵小姐的头，又坐下来。
他将身子移近一点，继续讲解。
“公爵小姐，不行的，不行的，”当公爵小姐拿起继而又合上附有规定的家庭作业的练习本准备离开的时候，他说道，“数学是一件要的大事，我的女