“再说了，还要打点照料é少爷起居呢，为人伶俐聪明更好用，可别跟乡下孩子学淘了。”
“……”
是被子吧？
嘴被粗暴地捏开，滚烫的汤汁烫得他舌上起泡，胸中火烧。
每天在这样的环境中学习，简直可以让人幸福得情愿死去吧？
韩忠看着小少爷的眼神，几乎都要充满崇拜了。
在这样的书房里学习的少爷，肯定已经非常了不起，非常有学问了吧？
一大早就陪着少爷上书房的新า任书僮，刚刚上岗，跟自己้的主子，还没有相处过，还没有深刻๑的了解，一厢情愿的想象，无疑ທ让他很自然地给予了这书房主人，太多美好的期待。然而，无情的事实，转眼间就把这些美好的想象，给彻底粉碎掉了。
默默地侍立在椅子背后，看着上四十余岁，眉眼已๐为风霜侵染的老师，徐徐吟诵，而下，小少爷搁手搁脚，舒服地靠在宽大的椅子上，两眼眯缝着，脑袋已经越垂越低了。
天啊，早听说过这位少爷懒，可也不能懒到这种程度啊，在老师的课上打瞌睡，这是何等无礼，何等不敬。
老师的朗朗吟咏声中，韩忠心急如焚，他只是一个全无经验的新任书僮。他只是因为ฦ主人一时怜悯而被买来的微不足道的奴才。
在这个家里，他没有脸面，没有背景，没有任何依仗和支持。
他不能自作主张，他不该有自己的想法和念头。
他所有的工作，只能是恭顺而卑微地尽力服侍好他的主人。
但书僮的工ื作，不就是协助主人，更好地读书吗？
他要呆呆站着看自家这位小少爷头越垂越低，几乎要埋到书本里了，算不算失职？
可他要在这个时候，提醒他，耽误他睡觉，就算是尽职了吗？
奴才的职责，是让主人更高兴，还是更为ฦ主人好？
做好本份，不代表一定会讨主人欢喜。
什么也没有的小小叫花，能在这里吃饱穿暖，有瓦遮头，所凭的，无非就是这个不懂事的小少爷，一点点悲悯之心。
为着这位少爷好，而触怒少爷，得不到任何保护的他，又会有什么下场。
他手足冰冷，面色青，望着舒舒服服的小少爷，心如油煎。
然而，哪怕是这样焦虑，他依然不舍得不听老师的吟诵讲解。他依然不舍得不拼命地去记忆，去理解。
那样优雅简洁的古时文字，被同样优雅从容的声音诵念一句，讲解一句，说得清楚明白，趣味盎然。自古相传的学问，典故，道理，没有丝毫生涩地让他这么一个区区孩童理解，明白。
哪怕是忧心如焚，焦虑异常，他都听得两眼闪亮，不得不微低下头，垂了眸，掩饰那ว得到知识的欢喜与迫切。
是的，这位老师教导的内容他听得懂，甚至老师一边吟诵，一边笔走龙蛇，在白纸上写下的字句原文，他也能看得懂。
他也曾是个异常天真的叫花，当别的乞丐在春夏时分，乞讨之后，懒洋洋晒着太阳时，他会跑到一些私塾，学堂门外，故意徘徊，哪怕时常被驱赶，殴打，嘲笑，轻蔑，他也还是一次次，跑到那附近。
每当学堂里响起朗朗读书声，他就竖起耳朵，偷偷地听，默默地记。一回两回，数次之后，被人现偷字，让人拿扫把追着打，被一群学童围着又踢又踹，让人对着脸吐口水，嘲笑他的不自量力。
他一身破衣，小小身子，一边逃窜，一边大声地背诵。他双手抱头，护着自己，蜷着身子，一边忍受着踢打喘骂，一边在心中努力复诵背记，他默默地擦掉脸上的口水，默默地在心头，念完当天听到，记住的课业内容。
他也曾偷偷跟着学堂里，最爱玩的学生，在炎热的夏季，那孩子放学不肯回家，自己跑到河里游泳，他却悄悄在河边乱草中，摸走了他的书包。
区区一本三字经，他无数回被打得满头满身的伤，才能背下来。而后，对照ั着偷来的书本，一个字，一个字的学，白天讨饭时，手在地上划，晚上做梦时，手在地上划，手指划ฐ出厚茧来，他已经能读能ม写整本书的字。
那时，他的努力不但被学堂时的学子，老师们耻笑，就连同样的乞丐叫花都在嘲笑他。
一个讨饭的人，要读书识字做什么。真是自讨苦吃，自找麻烦，连自己仅有的安逸时光，都被他这样浪费到辛苦当中了。
他还只是小小的孩子，他说不出更大的志向或理想，尽管他或许对未来，有着种种期待，尽管最艰难的时光中，他也没有真正完全绝望，完全认命。但没有任何系统的学习，只凭他自己死记硬背来的，生硬文字，还不是较完整的知识。很多念头，想法，在他心中，隐隐约约，闪炼朦胧，他自己根本没法抓住。
然而，尽管，前方一片黑暗，尽管他自己都不知道自己这样的努力，有什么เ意义แ。他却依然一次又一次，努力一些，再努力一些。学得无比艰难，学得磕磕绊绊，学得迷迷糊糊，然而，学习本身，就让他有一种巨大的幸福与满足。
每多弄懂一个道理，每多识得一个字，每多理解一句话，总会更兴奋一些，更快乐一些。
虽然，他偷来的书，总有许多字他认不得，但联系上下文，他多少可能连猜带蒙地看完。虽然，书上很多文字他都认得，但在一起连成的句子，但未必理解，但是，先背下来，多多读，多多念，就算现在不懂，总有一天，会明白的。
那样地坚持着，坚持着，直到因为，今年冬天的大雪，他死里逃生，成为韩家最卑微的杂工。
他勤恳地埋头干活，直到正月将完，回老家过年的那位韩家为少爷专聘的老师回来，少爷重新开课读书。
他依然每天勤恳地埋头干活，把整个韩家，上上下下，扫得不见一丝污垢，但或许是巧合，或许是有意，每回开课，他总在打扫书房外的院子。
而一向干活利落的他，要完整扫完书房外的小院子，却总是很拖拉，通常要上完整堂课，他才刚刚干完活。
每回上课，老师总会在中ณ间休息一会儿，读书的少爷一直在书房不出来。
现在韩忠知道了，估计少爷一直在书房睡大头觉，做美梦呢。
老师则会出来，走动几下。
每回韩忠都会暂时停下活来，恭敬地行礼。
不止是一个最低微的仆人，对于相当于半个主人的先生的尊重，也是一个ฐ可怜的，只能偷偷学习的孩子，对老师，对真正有学问的人，出自于真心的尊重。
是的，韩忠一直知道，这位先生，是个ฐ了不起的，极有学问的人。
因为，他曾经偷听过许多老师的讲课，或艰涩，或繁复，或云里雾里，东拉西扯，漫无边际，或僵硬死板地抠字眼，甚至还有的人，只会一遍遍叫学生背诵，连基本的讲解都做不到。
可是这位老师，讲起课来，清晰明快，简单而不失趣味，书上那过于简洁的文字，茫然不知所出的典故，深蕴其间的道理，全都能流畅自然地讲解说明，时而旁征博引，滔滔不绝，哪怕是看似偏题，转眼又能让人有一番新的领悟。
韩忠每每要花一整堂课的时间，扫完一个院子，除了他自己故意拖延之外，听得出神，忘了扫地，只是拿着扫把，竖着耳朵，在那呆，也是原因之一。
要不是因为这位老师的出色，要不是因为，偷听到的课程让他倾心，他也不至于在昨天韩子施问他意愿时，完全放弃理智，冲动地说出他的渴望。
而今天，他就站在这里，一边如饥似渴地听着，一边几乎是满心愤怒地看着他的少爷。
这样好的老师，这样好的学问，多少人求都求不到，多少人为了能学到一点，听到一句，付出无数艰辛的努力。他怎么能，他怎么能，他怎么能这样！
他咬着牙，尽量不动声色地悄悄靠近少爷，小心地伸手，用身子遮掩着，拿手指，捅了捅。
这对他来说，已是极大胆，极有风险的动作了。
然而，柔软的皮裘下，那ว小小的身子，一点反应也没有。
韩忠一边分心听着课，一边加大力气继续捅。没用。
换个位置，大点力气再捅，没动静。