举债过重，是影响搬迁的主ว要原因，只不过，这缘由没人敢讲出来，毕竟，闸北高教新า村是政府重点工ื程，是在全国都产生巨เ大影响的形象工ื程，谁敢在这项ำ跨世纪工ื程面前说三道四？
楚玉良当然不说，不但不说，别ี人说他还要反对。举债问题他清楚，比孔庆云还清楚，但他不说。闸北高教新村是冯培明提出的，也是冯培明一手抓的政绩工ื程，他楚玉良能ม不支持？如果不支持，他能ม顺顺利ำ利ำ由á党委副书记过渡到书记？如果不是周正群从中作梗，这次竞选，校长是跑不掉的。可惜！也好，孔庆云当了校长，他就更不能ม说，更不能ม反对，必须ี坚定不移站出来，第一个ฐ拥护搬迁。
吴潇潇的脸色很暗，走进会场到เ现在，她的脸色就一直沉着，头勾得也很低，像是被什么东西压着。黎江北的目光在她和陆玉脸上来回移动几次，他在揣摩，听到เ这些话，她们心里会是怎样的滋味？
李希民讲完，将话筒递给公安厅陶副厅长，陶副厅长讲得不多，不过就是他这简短的几句话，突然就引发了会场骚乱ກ。
长江大学新一轮的混乱骤然而起，同学们愤怒了，声讨声响成一片。公安方แ面生怕学生再制造出什么เ过激事件，派出三支力量，分别守在长江大学三个ฐ大门口。校长吴潇潇接到来自高层的命令，要她务必从政治高度对待这件事，切实做好学生思想工ื作，绝不容许非正常事件发生。
吴潇潇经受了一次考验，黎江北打电å话约她时，她刚刚给学生会几位干部ຖ做完思想工ื作，要他们从大局出发，严å守校纪，切不可感情用事，更不能ม聚众上街，给政府施ๅ加压力。同时，她安排专人，在医院看守陆玉，不能让她离开医院一步。
冯培明讲完，轮到เ盛安仍作指示ิ，会场响起一片掌声，黎江北也鼓了掌。鼓完，他竖起耳朵，留心盛安仍怎么开场。遗憾ย得很，这天盛安仍只讲了几句礼节性的话，大意就是这次下来，要在地方党委的领ๆ导下开展工ื作，要充分尊重地方政协的意见，虚心学习，广泛交流，争取把工ื作做细，做扎实。
黎江北心里掠过一层失望，记忆中ณ，盛安仍很少说空话，说套话，他的讲话就跟他的学术文章一样，言简意赅，直击主ว题，怎么เ今天…他轻轻放下笔，朝会场扫了一眼，会场中气氛凝重，每个人的脸上都染了一层神秘。包括爱发牢骚的师大刘ถ教授，今天看上去也特别ี严å肃。
为什么拒绝呢？
难道真如她说的，她对委员或者代表没信心？
周正群收回目光，看了一眼身边的人，奇怪，今天的主ว人怎么还不到เ场？
这主人，就是负责江北大学一期工ื程建设的建筑商万泉河。
&ุquot;怎么เ样，这次下去，工ื作还顺利ำ吧？&ุquot;๙楚玉良关切地问。
"๙还行，调研工ื作嘛ใ，就是多看，多听，跟学术不一样，出不了成绩。&ุquot;๙
这些东西周正群不用看也知道，全国性的扩招发生在1้9๗99年，当时的背景很复杂，原因也多，周正群印象深的有两ä条。一是缓解劳动力就业压力。有观点认为ฦ，通过扩大城镇高中或高校招生规模，可延缓部分劳动力进入就业队伍的时间。另一方แ面，教育专家和教育部ຖ门也多次发出扩大高等教育规模的呼声，认为ฦ中国高等教育大发展的时机已经成熟ງ，应该打破原有限制，给高校更多自主ว权，让更多被高考关在门外的学生享有接受高等教育的机会。在多种思操的影响下，教育主管部ຖ门开了口子，出台了扩招政策。但许多配套政策在操作层面上根本来不及运作，地方แ官员把筹建和升格学校作为ฦ政府政绩和标志性工程，就为ฦ扩招起到เ了推波助澜的作用。事情已๐过去好几年，关于高校扩招利ำ弊的争论仍在继续，各种观点仍在激烈交锋，但对普通老百姓来说，他们的孩子在扩招中上学了，而且是掏很高的学费上的，如今孩子就不了业，他们发出这样的质问是能理解的。
问题是，这是一个ฐ大课题，周正群解决不了。
陈小染再次摇头，这两ä天，他担心纪委会随时找他，吓得哪儿也不敢去。今天他是给自己壮了好几次胆，才到เ黎江北这儿来。
黎江北有些灰心，本来还想从陈小染嘴里了解点夏老的态度，陈小染这一摇头，他也不好再问什么เ了。
黎江北是昨天中午接到เ舒伯杨电å话的，当时他刚ธ从望天村回到เ江龙县城。舒伯杨说：&ุquot;江北，你马上回来，全国政协调研组很快就要到เ了，你要事先作点准备。&ุquot;๙
&ุquot;๙不是不让我参加吗？&ุquot;๙黎江北问。
周正群转向夏可可："好啊，伯伯今天来，也是向你贺喜的。"๙
&ุquot;贺喜？&ุquot;๙夏闻天纳闷了，"๙正群，我家可可当主ว席的事儿，你已๐经知道了？&ุquot;๙
这步棋，走不得啊——
李希民掏出纸巾，连着擦了几次汗。末了，端起水杯，一口气灌了下去。
李希民担任教育厅厅长和党组书记之前，曾是教育厅副厅长，闸北新า村领ๆ导小组成员，兼办公室主ว任。也就是说，关于万河实业跟江北高等院校之间的合作，他都一清二楚。闸北高教新า村一大半工ื程，都是万河实业承建的。万河之所以能ม拿下如此多的合同，首要的一条，就是敢垫资。谁都知道，闸北高教新า村是在资金严å重不到เ位的前提下破土动工ื的，按