第9章

inoi色rie的物品,从柚木桌椅上的镂空雕刻到เ几尺高的漆器花瓶。其外表有如绸

了。

的出动在即,可是1้6年初,一道出人意表之ใ外的语令,将所有的准备全部放弃。

代出现之前,甚至在浙江称为ฦ吴越王的钱家也曾向契丹之ใ辽朝贡。不仅契丹ล所占的

的行动自由á。此政权尚在西魏时,即已开始形成一种官僚组织,由á一个ฐ学者苏绰主

小自耕农各自经营,每家每户也是小本的生意人。如果在这关头又出现了一批大生

中ณ外学者应当对临潼县人民公社的工作人员表示谢意。也๣算是运气好,19๗74的

货币之流通影响到物质与雇佣之最基本的原则ท统称之ใ为‘宏观经济学”macroeco

当日创造新社ุ会的工ื作亟待着手,军阀之行动除有极少例外,大都具破坏性。他们

也使全国士气受挫。军阀割据使刚出生的中华民国丧失了所有尊严,这情形也造成

十多年的憔悴和失望。如果军阀在历史上有任何贡献的话,那是在80年外强侵略之

后他们更增加了内部ຖ压力,于是强迫着中国的青年自行着手寻觅着一套救国方แ式。

有了“五四事件”,他们找到เ了一条线索。“五四运动”则ท赋予他们行动一种

意识上的支持。

五四运动

1919年5๓月4日是星期天。当日຅午后1时30分,3๑000个学生代表北京1้3所大学和学

院集结于天安门前๩示威抗议凡尔赛和会将德国在山东所享特权划归日本。这种特权

出目“势力范围”,也是不平等条约中令人最不能ม忍受的部分。中国因1้9๗17年对德

宣战与以后派遣劳工服役于战场,已๐站在战胜国一边,井且因为ฦ宣战而早已๐卸除了

对德的条约关系。可是在凡尔赛,中国不仅无຀法分得任何胜利后果,反要将本身领ๆ

土之ใ完整作为ฦ特权转让去满足另一战胜国,这是前๩所未有的例子,也更令人指。

可是会议中ณ将各项秘密条约公开时,中ณ国的地位已动摇。过去劝说日຅本参战之各强

国已๐事前各别保证作如是之ใ转让。更使中国地位受损害的是,日本代表团当场公布

以前东京与北京间所交换的文件,证实中国军阀主持的政府曾作同样的认可。5月4๒

日,示威者散传单申明中国人决不承认卖将国家主ว权转让与人。他们游行到

东交民巷,将通知送交各国使馆。当日຅下午,他们决定和3๑个ฐ内阁部ຖ长级的官僚对头,

因为他们对上述文件负有责任。其中之一被学生殴打,另一人之房屋被放火焚烧。

巡警出面弹压,学生32๐人被拘。

不久这消息即传遍中国。新า闻界ศ表示对学生同情,一时游行示威罢工ื罢市๦如野

火之燎原。北京政府只好认错,被押学生开释,受指控之官员撤职,内阁也引咎解

职。中国出席凡尔赛和会代表团则拒绝在和约上签字。这山东问题终在1921至1้9๗22

年的华盛顿会议解决。美国总统哈定与国务卿休士召开这次会议,日本代表团取消

战时的秘密协定。192๐2๐年签定九๡国公约,中ณ国才算收回了山东主ว权。

今日຅学生示威แ已是家常便饭,电å视荧幕上重见叠出,9对抗也๣

成了常用语,我们已难回味1้919年现代通讯尚在婴儿时代期间五四事件之非常性格。

读者可以想象中ณ国是一只潜水艇夹肉面包。虽说皇帝这一职位已由1912๐年取消,科

举考试也于19๗0่5年停止,社会之改造却仍未开始。迄1้91้9๗年,新า式工厂内之劳工估

计只在10่0万至25๓0万人之ใ间。虽说两种估计间之差别ี大,总而言之ใ,较诸中国庞大

之人口,其数仍不过水桶中之一滴。这国家未曾多元化的经济可能ม的工作至为ฦ

有限,尤其缺乏现代社会之不同部门。专业工作犹集中于通商口岸,通常由á外人主ว

持之市政府掌握。知识分子现自己้并非社会上之“不适分子”,很少人能心安理

得为自己与任何现存社会经济集团视为一体。因为缺乏็出路,知识分子常有归返以

前社会习惯之趋势。纵为新学制的大学生,不少仍持着日຅文士官僚型态。既为ฦ受有

教育之精英,他们自认为昔日官僚集团之继承人,应当有资格获得同样的安全与特

权。这样一来,五四事件过了一场示威与抗议,它要各个人参与。如果这群年轻

人觉得潜水艇夹肉面包内的莴苣叶和蛋黄酱缺乏构造的严å密性,因之无从挥应变

能力,他们无可推接,也无຀旁人可以责备,只能自己应声而出解决问题。这信息开

始传布时,这上面的一块面包开始变化,打破200่0่年来的惯例,因此成为以后5๓0่年

长期革命之工具。

这种行动成为可能ม,因有后面之激扰与酝酿。把这背景更向后推,我们更要提

及几十年来教士的工作和开通商口岸以来中ณ外的接触,以及自强运动之ใ遣派留学生。

又有伟大的翻译工ื作人员,如严å复与林纾,他们使孟德斯鸿、亚当斯密、大小仲马、

巴尔扎克、狄更斯和其他多人的作品和中国读者见面。只因为ฦ“五四事件”不过是

学生运动,中国的作家和历史从业员认为另有“五四运动”,是为ฦ知识界准备工作,

以激荡其行动。这运动由大学教授组织,在各学府构成,尤以北京大学为ฦ最。在历

史上它可以看成以1917年为ฦ始点。经过五四事件之后,这运动传得更远大。只是行

动上更增加动力的时候,五四运动之为一种知识界ศ运动,只持续了约2年。大概到เ1

9๗21้年夏天,它可说用尽了它的燃料é。