她叫刘媛。她怎么เ来的，从哪来的，赵亦中已๐经记不清了。唯一能记得的，便是她的父母应该是为zhèngu工作的，家里的条件比赵亦中当时的家境要好多了。在记忆中ณ，她就像凌空出现一般。她以异常强势的成绩将赵亦中ณ从第一名的宝座踹了下来。她就像一个ฐ骄傲的公主，从来不跟男孩子玩，只会与几个处得来的姐妹说说笑笑。
如今的人看历史，即使想法设法让自己沉浸ฤ在那ว段史实，也终究免不了现在思想的作祟。
赵亦中在这个时候，第一次知道除了自己的国家外的另一个国家。后来，等赵亦中长大了，他曾亲自查证，确认了步步高，映山红，地瓜花，却唯独没有找到ri本菊。只知道，菊花是ri本的国花。但ri本国徽的菊花图案，跟爸爸曾经告诉他的很像。
爸爸打出了名声后，周围乡镇有结婚的，家里条件也不错的，都纷纷来找爸爸拍摄结婚录像。有的时候，爸爸一天就要为三家同时拍摄。为了保证质量，爸爸其实是不愿意这么做的。可架不住喜主的再三要求。
爸爸对赵亦中ณ姐弟三个更是贯彻红sè教育。家里放的歌曲，都是那ว个年代的红sè歌曲。
这些事情，只是后人评述时，如此总结。可要真要算起来，赵亦中ณ其实是没有志向的。他那些志向，早ຉ就埋没在柔软的心中ณ了。
妈妈对赵亦中ณ说的最多的话，便是好好学习，好好听老师话，将来有出息了，便离开这个家，到时候妈妈就跟你一起走，离你爸爸远一些就好了。
小孩子最怕很大的声响，也怕尖锐的声响，更怕打碎玻璃的声响。醉酒的爸爸，打碎门上的玻璃，这种动静，在赵亦中ณ听来，宛如世界末ri到เ来一般。
赵亦中ณ是一个ฐ听话的好孩子。放学后，从来不会滞留แ学校，也从来不会到เ其他小朋友家去玩，更不会到亲戚家去。每天的生活，就是学校和家里，围着这两ä个点转而已。仅有的玩儿伴也就是对门的那俩姐妹了。
上学前，在家里喝点水，这就是整个ฐ上午或者下午的水量了。赵亦中又爱玩，每次都出一身大汗，这点水量还不够他消耗的。因此，赵亦中ณ从来也压根没想过幼儿园竟然有上厕所的地方แ。在赵亦中的心里可能ม从来没有幼儿园中有厕所这个ฐ概ฐ念。他可能一直认为想上厕所只能回家上才行。巧ู合的是赵亦中的爸爸妈妈也从来没说过这事，老师说没说过赵亦中是不记得了。而赵亦中这么เ能ม玩的一个人竟然也没现有小孩子在学校上茅房。在赵亦中的记忆中，悲剧生之前也根本没有这方面的哪怕一点点的记忆。这是悲剧ຕ的诞生条件之二。
然而路的尽头什么เ都没有，连个人影都看不到，赵亦中ณ的心颤了，因为ฦ他害怕。
对面的那ว俩姐妹的爷爷向来看不起自己，因为两面的孩子差不多大，所以上学下学都一起。父母对自己的孩子期望一直也挺高，而且还带着严重的攀比心。其实是赵亦中ณ觉得对面的那位爷爷很在意这点，自己的父亲并没有说过什么。只是赵亦中有点儿怕他。这些小心思，赵亦中当然不会跟人讲，父母也没察觉更没问过。
这一刻，他是那么เ期盼太阳公公。
这本书维持每ri一更的度，在情节与文字上，慕橙会认真的构思与写作。本书毕竟与《绝世崛起之ใ苏琴》不同，这本基本是参考了真实故事而成，写作上可能会有很多的个ฐ人情感带入，这对作品而言并不是好事。它会让作者失去平常心，让读者觉得这是慕橙的一厢情愿，从而让很多人觉得这本书只是一个ฐ人在牢sā罢了。
妈妈好像早就料到เ了一般，拍了拍儿子的背，然后就跟儿子聊起天来。一会儿说，你看，那边还有麻雀呢，一会儿又道，你看看那个ฐ，是不是你的同学。妈妈尽量把一些常见的东西，用一种惊喜的腔调表述出来，以期能转移自己儿子的注意力。
不过，妈妈低估了赵亦中对自己的依赖。直到เ回到เ家后，赵亦中才从妈妈怀里下来。下来后的赵亦中，依然有些羞涩，不过此时，他的不好意思居多。不知道是妈妈刚才的话影响了他，还是妈妈的做法影响了他，赵亦中觉得有些不好意思面对妈妈，或者觉得自己้有些愧对妈妈。
妈妈瞧见他的样子，就又劝他去理。赵亦中这次没有强烈的反驳，有些扭捏的摇了摇身子，然后说：“我不想理。”声音中ณ还透露出了一股委屈之意。
妈妈见此，便知道这事有门。当下又温言劝了几次，赵亦中果然扭扭捏捏勉勉强强的答应了。
这次去，跟回来时就完全不一样了。赵亦中和妈妈高高兴兴的拉着手，一起到了理店。理的姐姐见他们母子俩又回来，也是惊讶了一番๘。理师按辈分是要叫妈妈为婶婶的，所以，赵亦中便称呼她为姐姐。
此时，姐姐正在为ฦ另一个等了半天的人理着，便招呼了声：“弟弟要理啊，先在那ว边坐一会儿，等下姐姐帮你理。”之后又对妈妈说道：“婶子，你们得等会了。”
这时，其他三个等着的人，却说：“一会儿先给孩子理吧，我们不着急。”
姐姐听了，笑道：“那感情好，呵呵。”
妈妈赶紧向他们道了声谢。随后，四个大人便聊了起来。
农村人质朴，那时候，人们的想法很简单，不像后来。让孩子先理，大家都不会有意见。而且他们都知道，小孩子理最麻烦，要是让孩子等久了，说不定他就没了耐心，到时候，这对母子又白跑一趟。
没一会儿，便到了要理的时候。先前那ว位理的阿姨正在染，需要过一段时间，才能完成。趁着这段时间，姐姐便先给赵亦中理理。
赵亦中是个小孩子，姐姐在原来的座椅上，又加了个ฐ小凳子，这样，赵亦中ณ坐下后的高度才适合。
直到围上白布，赵亦中都表现的很镇定。其实，他这时候的心里早ຉ就慌了。姐姐告诉他，不能乱ກ动，也不要转头，要不然就理不好了。
这下，赵亦中便看不到妈妈了。姐姐手中的电动推子一响，赵亦中这心里不安的感觉豁得一下就上来了。赵亦中张开嘴就大喊道：“妈妈，妈妈……”
正在旁้边看着的妈妈，立马就应了一声。
“在这呢，妈妈在呢。你看对面的镜子，妈妈是不是就在你旁边啊。”
赵亦中ณ闻言看去，果然从镜子里看到了妈妈，而且妈妈就在自己左手边。赵亦中不安的心接着就安静了下来。只不过，这脑袋上嗡嗡作响的推子实在是吓人。赵亦中ณ又扭动了起来，一副不安分不想理的架势。
妈妈和姐姐劝了一会儿，不仅没什么效果，反而现这小子有要哭的趋向。
妈妈这时说道：“要不，你就给他修一修吧。”
姐姐闻言一愣，这修怎么修，想了会后，眼神一亮，笑道：“要不就给他留长算了，给他理个ฐ分头，您看怎样？”
妈妈此时哪有什么主ว意，听了这话后，便连忙点头说好。
姐姐瞧见妈妈的样子，安慰了赵亦中一句，然后转身放下电å动推子，拿起一本型书，递给妈妈道：“瞧，就是这个ฐ样子。你看中不？”
妈妈笑着接过书，看了一眼，道：“中，只要能给他理了就行，小孩子哪那ว么เ多要求。”妈妈说完，便呵呵的笑。
姐姐听到妈妈如此说，便明白了婶婶是什么意思，当下拿了剪刀给赵亦中剪了起来。
赵亦中此时安静了下来，不过他心中还是有些害怕。一把剪刀在自己脑แ袋上剪ຘ来剪去，赵亦中ณ只想想就觉得吓人，何况此时还亲眼看着。可要是不看吧，赵亦中ณ就更害怕，只好眯着双眼，看一会儿闭一会儿。
妈妈此时，就拿着书给他讲：“你看，姐姐给你理完后，你就变成这个样子了，你瞧，这人好看不？”
赵亦中ณ哪知道什么叫好看，什么เ叫帅，他更不知道这型是不是适合自己้。但他见妈妈这么เ说，便本能的觉得这是好看的，而且姐姐给自己理完后，自己也会这么好看。
之后，妈妈又跟他讲：“对嘛，你现在不哭才对。其他小朋友理也没有哭的，你以后也得像现在这样才好。理个有什么好哭的，又不疼，也不痒，以后，可别再做这些让别的小朋友笑话你的事情了。”
赵亦中听着，只觉得让别ี的小朋友笑话自己，的确不是什么เ好事。便也没在哭闹，安安静静的让姐姐给自己้理完。
理完后，姐姐还有等着的那些客人，也都夸自己听话，懂ฦ事，是个好孩子。这么一来，赵亦中觉得妈妈刚ธ才说的话对极了。赵亦中ณ想到，以后，一定不能ม再做让别人笑话自己้的事情了。
攀比教育是中ณ国家长传统教育方式，这样的心理其实是有些扭曲的。有些孩子，在长大以后，可能ม受这方面影响不大。可还有一些孩子，会因为ฦ其他方แ面的原因，放大这种影响效果。因为这种意识，会让孩子在做事情的时候，完全以别人为基准。他会特别在意别人对他的看法，一旦得不到别ี人的肯定，他很有可能会不知道该怎么做，该怎么办，严重的甚至会导致孩子抑郁๗。世界上的人，没有一个完全一样的，每个人都有自己的喜好，当这个孩子在做一件事的时候，他一旦ຆ以别ี人的要求为要求，那很有可能就会处处碰壁。满足了这个ฐ人，可能满足不了另一个人，满足了另一个，可还有更多的人。到了这时，如果他不能走出这种模式，很有可能引抑郁的形成。
好了，这是题外话，现在，言归正传。
从那ว次之ใ后，赵亦中ณ就一直留แ着分头，一直找这个ฐ姐姐理。不过那时，赵亦中并不怎么เ会打理头，本来的三七分也没有出现，赵亦中ณ觉得头烦人了，便会简单的一抿落下来的头。他这么เ做，就让他整个ฐ型都向一个方แ向倾斜，倒也别ี有一番风趣。
那时，小孩子留长是件挺罕见的事情，在太平乡就更罕见了。整个ฐ班里除了女生留แ长，其他男生就只有赵亦中ณ自己留着长长的分头。赵亦中ณ学习好，人又老实，从来不跟同学打架，老师还经常表扬，这样的表现，让其他男生觉得赵亦中都是好的。连他自己留的分头，都成了大家羡慕的型。不过，羡慕归羡慕，那时候，在农村，男孩子留分头，可不是一般家长能ม够接受的。
赵亦中在大家的羡慕下，也觉得自己这样挺好的。他自己也很高兴，直到三年级入学的那一刻。